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小班买鞋子教案--第1页
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小班买鞋子教案
一、设计意图
穿鞋，是孩子们每日午睡起床时必须经历的事情，小
班幼儿的生活自理能力正在逐步的由父母包办转向自我服
务。可是在日常生活中却经常发现有较多的幼儿会在众多鞋
子中找错鞋子。本着幼儿活动应紧密联系幼儿的实际生活，
应充分利用幼儿身边的事物和现象，我设计了本次活动
《鞋子配对》，通过活动让幼儿能更快的提高生活自理能力，
以适应幼儿园的集体生活。
二、活动目标
1、初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行
配对。
2、初步培养观察力、动手能力，在游戏中体验到成
功和快乐。
3、养成自己整理鞋子的好习惯。
三、活动准备
1、PPT图片、与幼儿人数相同的各种鞋子
2、音乐：《找朋友》
四、活动过程
奇怪的鞋子
1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特
别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，
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最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一
双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花
鞋子，可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开
心吗？
2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不
一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。
我的鞋子
1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的
地方呢？
2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿
大胆地说说自己鞋子的特别之处。
3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式
也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？
请小朋友们一起和老师来看看。
4、观看PPT课件，一起讨论鞋子的特点。
5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，
鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一
双鞋。
鞋子配对
1、师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈
妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，
能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋
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小班买鞋子教案--第3页
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友帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？
2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是
一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹
和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再
把它们摆放在
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