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小学低年级学生数学学习困难成因分析论文
摘要：本文旨在深入分析小学低年级学生数学学习困难的原因，以期为教师提供针对性的教学策略，帮助学生克服学习难题。文章从背景分析入手，列举了两个主要成因，并详细阐述了每个成因的三个方面。关键词：小学低年级，数学学习困难，成因分析
一、背景分析
（一）1.学生个体差异导致数学学习困难
在小学低年级，学生个体差异较大，主要体现在以下几个方面：首先，学生的认知发展水平不同。部分学生在进入小学时，认知发展尚未达到学习数学的要求，导致他们在数学学习中遇到困难。其次，学生的数学学习兴趣和动机存在差异。有些学生对数学充满好奇，愿意主动探索，而另一些学生则对数学缺乏兴趣，
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