以生成性学习促进英语学习效果的实证研究论文.docx

以生成性学习促进英语学习效果的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了生成性学习策略在提高英语学习效果方面的作用。通过对学习者进行实验对比，分析生成性学习对英语学习动机、策略使用及成绩的影响，旨在为英语教学提供有益的启示。

关键词：生成性学习；英语学习；实证研究；学习效果

一、引言

（一）1.生成性学习的概念及特点

生成性学习（GenerativeLearning）是一种以学习者为中心的教学方法，强调学习者在学习过程中主动建构知识、发展能力。这种方法具有以下特点：（1）学习者积极参与，主动探索；（2）知识建构具有个体性，符合个人需求；（3）学习过程具有动态性，适应不断变化的学习环境。