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麦琪的礼物说课稿麦琪的礼物课文讲解优质范文

麦琪的礼物说课稿麦琪的礼物课文讲解优质范文一

孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特别的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的学问阅历。

《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。

《动物气象台》是一篇叙述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特别信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿把握复述，又对他们有肯定的新奇感，这一种方式给幼儿清晰明白的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿承受。能够激发幼儿奇怪心，萌发探究动物与气象变化之间的神秘。

依据《纲要》精神和设计思路，努力表达以幼儿为本的现代化教育理念。结合中班幼儿实际状况，我确定以下活动目标：

1、了解小动物在下雨前的一些特别表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象学问。

2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特别表现。

4、进展故事表演，培育幼儿口语表达力量，体验嬉戏的欢乐。

重点：激发幼儿的奇怪心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与神秘。

难点：

1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特别表现及表演故事。

2、能运用新学的学问进展推断。

为了更好地效劳于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下预备：

1、《动物气象台》的ppt课件、《夏天的雷雨》背景音乐

2、天气状况图片若干、各种小动物头饰若干

3、幼儿用书第4册第26~28页六、教法与学法：

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采纳的教法有：多媒体演示法、提问法、嬉戏法等。

整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用以下学习方法：观看法、争论谈话法、仿照体验法、角色嬉戏法等。

结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：

1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

播放天气状况图片，引导幼儿争论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？引出故事。（3分钟）

2、播放多媒体课件，教师叙述故事《动物气象台》，结合图画理解故事根本内容。

故事完说说小猴子去姥姥家，路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的？蝉又是怎样预报天气的？幼儿可自由争论并对故事进展回想。（8分钟）

3、教师带着幼儿再完整观赏一遍故事，教师叙述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。

引导幼儿学说故事中的对话，仿照小动物们下雨前预报天气的特别动作，大胆表现自己。（8分钟）

4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进展故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。（8分钟）活动延长：

1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家进展共享沟通。

麦琪的礼物说课稿麦琪的礼物课文讲解优质范文二

这一活动主要要求幼儿识别平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的熟悉往往过于单调、抽象。因此依据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参加活动，积极地投入实践中去。

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据幼儿的年龄特点和实际状况，确立了认知、情感、力量等方面的目标。其中有探究认知局部，也有操作局部，目标是：

1．引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。

2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。

3．培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿动手力量，激发幼儿学习数学的欲望。

依据目标，我把活动的重点定为：复习稳固对