2025年关于教育教学情况总结（精选12篇）.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

教育教学情况总结

关于教育教学情况总结（精选12篇）

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回首这段

时间的教学历程，我们收获了成长和感动，写一份教学总结，好好地

把它记录下来吧。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是

小编收集整理的关于教育教学情况总结（精选12篇），供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育教学情况总结1

今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学经验尚浅，因

此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈

学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我

在本学期的教学情况总结。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领

会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步

树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学

生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，

有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思

维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线

的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，撰

写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，

激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经

验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活

所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合

作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动

思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养

定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思

维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我

们始终采用整体感知，合作探究，反思质疑，拓展延伸的教学模式，

根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教

师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不

是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培

养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，

生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得

到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死

角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑

战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正

的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融

在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，

既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有

了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课

堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会

学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效