幼儿园自主性学习区域活动指导——科学区.pdfVIP

幼儿园自主性学习区域活动指导——科学区--第1页

幼儿园自主性学习区域活动指导

——科学区

一、活动内容与关键经验

科学区是指在班级活动室内或阳台、窗台上为幼儿创设的可以进行实验操作、

感知观察和科学探索的空间。科学区的创建可以丰富幼儿室内区域活动和游戏的

内容，满足幼儿的好奇心和爱摆弄物体的愿望，给幼儿一个自我观察、自主探索、

自我学习以及和同伴进行合作游戏的机会，而且还可以美化活动室，使其更有生

机。

幼儿园科学区一般分为两部分：一是布置在阳台、窗台或者向阳的位置，以种

植饲养为主要内容的自然角；一是布置在班级活动室内，以实验操作等探索活动

为主要内容的探索发现区。

（一）活动内容

科学区活动内容非常丰富，大致可以分为以下五类：

1．观察和种植植物

（1）种植可以在室内或阳台上生长的各种花卉或绿叶植物，如绿萝、云竹等，

让幼儿观察、比较植物的外形特征，了解其生长过程，参与照料植物。

（2）选择幼儿比较熟悉的种子在适合的季节播种，如玉米、花生、黄豆等。

每人一个盒子或碗，种上几粒种子，让幼儿观察种子的发芽过程，等到苗长到

10厘米左右的时候就可以移植到户外种植园地。

（3）泡养植物。用水泡养大蒜、葱头、白菜心、萝卜头、土豆块、红薯块、

黄豆、绿豆等，观察其发芽与生长，或者用水泡养富贵竹、柳条等；也可以用营

养液泡养植物，让幼儿简单了解营养液的作用；还可以进行土养植物与谁泡养植

物的对比实验与观察。

（4）植物的观察与实验。无论是在室内还是室外生长的植物，都会成为幼儿

关注的对象，教师可以有目的地组织幼儿进行观察记录，或者进行一系列的植物

实验活动，如种子发芽的条件的对比实验、植物茎输送水的实验、植物生长需要

阳光的对比试验等。

2．观察和饲养动物

饲养小鸟、蚕、菜青虫、蚂蚁、蝌蚪、乌龟、金鱼等小动物，请幼儿参与管

幼儿园自主性学习区域活动指导——科学区--第1页

幼儿园自主性学习区域活动指导——科学区--第2页

理，给小动物清扫窝笼、喂食等，并观察小动物的外形特征、生活习性以及生长

发育全过程。

3．操作各种材料，进行探究性试验

幼儿有好奇心，喜欢摆弄物体，有强烈的探索欲望，所以针对各种物体和现

象的实验操作活动是他们最喜欢的活动。幼儿园科学区的实验操作活动涉及水和

沙、空气与风、声音、电和磁、光与影、平衡和力等内容，如纸的吸水性的对比

实验操作、颜色的变化的实验操作、摩擦力与运动速度的对比实验、小灯泡亮了

的实验操作等。

4．布置展览

（1）实物展览：树叶展览、粮食展览、水果展览、种子展览等。

（2）标本展览：昆虫标本展、家禽标本展、鸟类标本展等。

（3）图片展览：花卉图片展、野生动物图片展、奇特的树图片展、海洋生物

图片展、旅游图片展等。

5.记录与交流

无论是观察活动还是实验操作活动，教师都应该提供纸和笔，供幼儿记录。

有时，教师可以在记录单上为幼儿涉及简便易行的表格，以便于幼儿进行有效的

记录。

交流有助于幼儿回顾自己的观察，实验操作过程，整理自己零碎的感性经验。

幼儿交流时可以三三两两自由进行，也可以在教师的引导下进行小组或集体交

流。交流过程中，教师一方面应注意经验的整理与提升，另一方面应该注重问题

的发现与思考，关注幼儿在区域活动过程中遭遇的困难或出现的共性问题，以问

题引导交流，会使交流活动更有实效。

（二）各年龄段关键经验

关