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幼儿园小班健康教育记录表8篇
幼儿园小班健康教育记录表8篇
幼儿园小班健康教育记录表篇1
2、提高家长参与的积极性，从而让家长更了解幼儿园的生
活。
活动准备：幼儿与家长共同收集各种碎布，棉花，毛线团。
（针、线家长自备，注意安全）活动内容：
一、教师简单介绍家长的来意。
二、引出制作内容。
三、交代制作过程。
四、各班家长与幼儿共同制作，教师巡回指导。
五、平行班交换制作成果，结对玩耍。
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六、教师简单小结，欢送家长。
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区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实
施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促
进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划
的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，
掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动
看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好
环境和机
会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活
动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面
的发展。
一、区域设置，适合幼儿
根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需
要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探
索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形
式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴
趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于
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流动的原则，根据
活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定
区，其余设为活动区。
二有计划地投放材料
创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩
子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活
动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。
应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平
投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，
由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
四、各活动区域分目标
1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情
感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。
2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解
物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的
比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区：喜欢用身体动作来表达想法和各种思想，做有
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规
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