2.2 动物细胞工程（5课时） 教案人教版生物选择性必修3.docx

课题名称

2.2动物细胞工程（5课时）

课堂类型：R新课□复习课□习题课□实验课□试卷讲评课□其他：

学习者分析

本节内容的授课对象为高二（6）班的学生，在学习本节内容之前，学生已经学过了植物细胞培养技术、植物体细胞杂交技术以及植物细胞工程的应用等知识，与本节内容有相似之处，从而有助于学生的理解与掌握。学生已经在选择性必修一中学习过内环境的知识，形成了一定的稳态与平衡观、生物的物质观，有助于学习动物细胞培养的条件。从发展心理学角度，这个年龄段的学生处于经验性思维向理论性思维转换的关键时期，也有利于学习动物细胞培养的过程。

教学目标

课标中的内容要求为：重要概念4.2动物细胞工程包括细胞培养、核移植、细胞融合和干细胞的应用等技术。次位概念如下：

4.2.1阐明动物细胞培养是从动物体获取相关组织，分散成单个细胞后，在适宜的培养条件下让细胞生长和增殖的过程。动物细胞培养是动物细胞工程的基础；

4.2.2阐明动物细胞核移植一般是将体细胞核移入一个去核的卵母细胞中，并使重组细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的过程；

4.2.3阐明动物细胞融合是指通过物理、化学或生物等手段，使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程；

4.2.4概述细胞融合技术是单克隆抗体制备的重要技术；

4.2.5简述干细胞在生物医学工程中具有广泛的应用价值。

结合课标和教材内容确定本节教学目标如下：

阐明动物细胞培养的条件和过程

简述干细胞在生物医学工程上具有广泛的应用价值

阐明利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体的过程，认同单克隆抗体在临床上有重要的应用价值

阐明利用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和该技术的应用前景

教学重点

动物细胞培养的条件和过程；

干细胞在生物医学工程中的应用；

单克隆抗体的制备和应用；

用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

落实教学重点的方法：

视频和问题引导，强化学生对动物细胞培养条件和过程、干细胞应用和单克隆抗体制备、应用以及动物体细胞核移植技术克隆动物的过程的理解

教学难点

单克隆抗体的制备过程；

用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。

突破教学难点的方法：

视频导入，引发学生兴趣，了解名词及其制备

教学资源选择

教师用书、教材、题单、天天练

技术手段的使用：

电子白板、板书、多媒体

课时：

5课时

核心问题

2.2.1动物细胞培养

1、动物细胞培养需要哪些基本条件？动物细胞培养的基本操作过程是什么？

2、怎样客观分析干细胞在临床上的应用所产生的效益与风险？

2.2.1动物细胞培养（2课时）教学过程设计

问题情境

教学活动设计（学习活动设计）

设计意图

大面积烧伤的病人需要移植健康皮肤，用什么手段可以快速获得大量健康的移植皮肤？

在上节内容中我们学习了植物细胞工程，先来回顾细胞工程的含义，细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性的生物工程。其中植物细胞工程的学习中我们从基本技术及其应用两大方面进行了学习，植物组织培养和植物体细胞杂交技术是植物细胞工程的基本技术，运用这两项技术我们找到了繁殖植物的新途径，如快速繁殖和作物脱毒；还通过植物组织培养的相关应用攻克了培育作物新品种的方式，如单倍体育种和突变体的应用；除此以外，对于人类应用来说，大部分植物的一些次生代谢产物如紫杉醇、紫草宁以及人参皂苷等有重要作用，而次生代谢产物有着应用多但是含量少难以合成的特点，因此我们应用植物细胞培养技术来获取大量植物细胞，最后从这些植物细胞中提取我们需要的次生代谢物。

细胞工程的两大技术除了植物细胞工程，还有动物细胞工程，动物细胞工程主要包括动物细胞培养、动物细胞融合与单克隆抗体和动物细胞核移植技术与克隆动物三大技术。其中动物细胞培养是动物细胞工程的基础，植物组织培养是植物细胞工程的基础。

我们都知道如果是小面积烧伤可以通过植皮(自身)后恢复，但如果是大面积烧伤呢？就面临着自身健康皮肤有限的问题，如果移植外源皮肤又有来源不足以及产生免疫排斥的问题，那么，怎样才能获得大量的自体健康皮肤？能不能通过用自体皮肤的单个细胞培养出可供移植的皮肤呢？这也是当时科学家们的思考。当然目前也已经被攻克，我们通过一则新闻一起了解一下。

人造皮肤的构建离不开动物细胞培养。动物细胞培养是指从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适当的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。

从概念中我们可以知道动物