中考化学主题复习（重庆）---能源的合理利用与开发.pptx

模块四化学与社会

主题十四能源的合理利用与开发;考点;考点;;4.________、__________、____________是当今世界上最重要的化石燃料，也是重要的化工原料，对人类生产和生活有着重要的作用。化石燃料是______________(填“可再生”或“不可再生”)能源，面临被耗尽的危险，应合理开采并节约使用。

5.酒精的学名是__________，化学式为________________，其燃烧的化学方程式为__________________________________。

6.氢气是最清洁的燃料，燃烧的化学方程式是___________________。氢气是最理想的燃料，主要表现在资源丰富、燃烧热量高、无污染。;7.人们正在开发利用____________、__________、______________、__________、____________和____________等能源，这些能源的利用，不但可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，还可以减少环境的污染。;;2.(2024·连云港)黑火药是中国古代四大发明之一，由C、S和KNO3等混合而成。下列说法正确的是()

A.C、S均具有可燃性 B.黑火药可存放于高温处

C.黑火药爆炸时吸热 D.KNO3属于氧化物;;;2.易燃易爆物的安全常识;

爆炸不一定是化学变化，如自行车轮胎爆炸、锅炉爆炸等就属于物理变化。;知识点燃烧条件的探究;1.灭火;【注意】吹风的两个作用：

(1)蜡烛一吹就灭，吹风的作用是____________________________。

(2)炉火越吹越旺，吹风的作用是____________________。;2.火灾自救

(1)发现火情请第一时间拨打火警电话119，讲清单位或小区的名称、地址、火势大小及着火范围。;(2)起初火势较小时可尝试将其扑灭，若失败应立即逃生。如楼道没被浓烟封锁时，用湿毛巾捂住口鼻，低姿态沿疏散通道前进。逃离途中切记不可使用电梯。如果楼梯或者房门被火和烟雾封住，应该退守待援，找一个有水有外窗的房间，关上房门并泼水，用湿棉被、毛巾等封住房门，暂时阻止火势蔓延。退守待援时，居住在三楼以下的居民可利用床单等物品连接成救生绳，沿绳下滑逃生。如果居住的楼层很高，白天可用鲜艳的毛巾到窗口挥动，夜晚可用手电闪烁的方式发出求救信号。;1.化石燃料;2.化学反应中的能量变化;3.燃料充分燃烧;4.化石燃料与环境保护;1.能源的利用与开发;2.环境污染与防治措施;;(7)煤、石??和天然气都属于可再生能源。

(8)太阳能、风能是人类正在利用和开发的新能源。

(9)将难以降解的塑料深埋土壤中，可减少“白色污染”。

(10)为了防止工厂排放的废气污染大气，工厂通过加高烟囱排放废气。

重点实验;;燃烧条件的探究

1.单独控制变量

实验1：探究物质具有____________才能燃烧。

实验2：探究可燃物接触__________________才能燃烧。

实验3：探究可燃物的温度达到____________才能燃烧。;2.综合控制变量

(1)实验装置;(2)实验设计方法

①选择试剂：红磷和白磷(可燃物)。

②对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一个对比组；铜片上的白磷与水中的白磷是另一个对比组。

③控制变量法：提供燃烧所需的任意两个条件而控制另外一个条件，检验是否能够燃烧。;(3)实验现象及结论;3.探究结论：燃烧需要的条件：____________、__________________、____________________，三者缺一不可。;4.装置的改进与评价

(1)甲、乙装置的优点是______________________________________，气球的作用是防止白磷燃烧生成的五氧化二磷进入空气，造成污染。

(2)丙装置将玻璃管改为漏斗，其优点是防止通入空气后将白磷吹散，保证实验结果准确。;实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。

【查阅资料】

;【设计与实验】(1);【问题与交流】

(2)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？

乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到______________________________________________________的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。;(3)实验室用如图3所示的装置，选择合适的试剂为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为_____________________；该装置还能用于制取___________________气体。;【拓展与延伸】

(4)同学们通过实验步骤2获得了一种灭火的方法。你还能用__