建构主义的分层式教学在高中英语的应用研究.docx

基于建构主义的分层式教学在高中英语的应用研究

摘要：传统教学模式中，学校是以大规模的班级形式组织授课，班级是由成绩和学习能力参差不齐的学生组成，教师很难兼顾到不同学生发展的真正需求，忽略了对学生个体需求差异的分析和满足，针对这个问题，分层教学在很大程度上提出了教师要尊重学生间的客观差异性要求，教师在充分了解学生的个性特征、兴趣爱好等客观差异，并结合特定阶段学生的知识基础、认知水平对学生进行层次划分，因材施教，使每个学生得到适合自己的最大限度的发展的教学。本文从解决高中英语教学中学生能力水平参差不齐与统一教学相矛盾的问题出发，对分层式教学在高中英语中的应用进行研究。首先，本文通过学生问卷调