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榆次区校际教研联合体的合作机制研究实施方案

（一）总体目标

1.在榆次区域内创新教研工作机制，实行强弱合作、城乡搭配、

校际合作、优势互补，立足学校，构建校际教研联合体。

2.建立平等、协作、互助的校际合作校本教研机制，以解决片区

学校在教育教学实施中所面对的和所遇到的实际问题。

3.努力使区域内教育教学经验得到交流与共享，有效促进区域内

各校之间的均衡发展。

4.构建教师成长平台，充分发挥教师各自的长处，互助引领，促

进教师专业成长。

5.促进教育教学质量提高，推动素质教育目标的全面落实。

6.形成行政-计划式的运行机制、指导-服务式的运行机制和

监督-服务式的运行机制，形成激励机制、制约机制和保障机制。

（二）阶段目标

第一阶段：以构建为主要目标。在榆次区教育局教研室指导下，

分学段构建校际合作联合体，各校际教研联合体制定校际合作工作方

案，制定课题研究任务书。制定各种相关政策。

第二阶段：以行动为主要目标。按照阶段计划，搭建平台，实行

行动研究，及时进行经验汇总。积极落实各种活动计划，及时跟进过

程性评价。

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第三阶段：以总结为主要目标。各联合体围绕工作方案和具体行

动进行总结提炼，形成课题研究基础材料并在联合体内交流；课题组

总结、评价，对成果进行认定和推广；上报课题组。

（三）改革措施

1.进一步加强对学校的校本教研管理，确保学校教研基础的稳

固。

2.整体规划榆次区中小学校之间的联合，民主调配强弱校、城乡

校组成联合体。

3.指导构建联合体组织机构，制定相应的工作职责，形成联合体

运行机制。

4.教研室有关人员跟踪参加各联合体的具体活动，给予指导和评

价。

5.各联合体每学期至少集中组织1次教学开放日，进行成果展示

和交流。

6.修订、制定各种配套政策，制定各种考评、督导制度。

（四）配套政策及需要的支持政策

1.在广泛征求意见的基础上，由榆次区教育局教研室制定《榆次

区校际教研联合体构成方案》。

2.制定《榆次区校际教研联合体工作指导意见》，规范各联合体

的工作。

3.制定《榆次区校际教研联合体工作督导标准》，及时评价各联

合体的工作落实。

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4.修订《榆次区教师教学业务考评标准》，促进教师主动参与，

努力提高专业素养。

5.修定《榆次区课题研究总结评比办法》，把本课题的研究、评

比落实到常规课题管理之中。

（五）保障条件

1.组织保障。建立以分管局长为组长、教研室主任为副组长、各

示范校校长为组员的领导组，使机构成为课题运行的组织保障。

2.学术保障。建立以教研室主任为组长、各学科教研员参与、高

校有关专家为指导的专家组，使学术成为课题运行的质量保障。

3.经费保障。列入区教育局经费预算，专项开支，确保经费成为

课题运行的资金保障。

4.时间保障。给各课题研究参与者提供必要的时间。

5.培训保障。给各课题研究的参与者提供各级各类的