高三生物一轮复习课件生态系统的能量流动.pptx

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源于选择性必修2P55“思考·讨论”：生态系统中的能量流动和转化遵循能量守恒定律。流入生态系统的能量一部分储存在生物体中，而另一部分通过生物的作用以的形式散失至非生物环境中，两部分之和与流入生态系统的能量(填“相等”或“不相等”)。;光合;(1)由右图分析可知

①输入该营养级的总能量是指图中的(填字母)。

②粪便中的能量(c)(填“属于”或“不属于”)该营养级同化的能量，应为营养级同化的能量中流向的部分。;③初级消费者同化的能量(b)＝____________________________

＋___________________

____________。

④生长、发育和繁殖的能量(e)＝______________________＋______________________＋未被利用的能量(j)。;总结：①摄入量＝同化量＋。;2.能量模型图的拆分;同化量;考向一能量流动的过程

1.(2022·山东模拟)如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。下列对该图分析不合理的是

A.能量流动是伴随着物质利用进行的

B.图中甲为初级消费者同化的能量

C.该图不够完善，缺少甲中因呼吸作用以热能形式散失的能量

D.乙比甲的能量少的原因主要是甲的遗体残骸中的能量被分解者利用而

未传递下去;2．如图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是();3.如图为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项中正确的是（）;要求圈出第二营养级的同化量并标出能量去向。;4.某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)，下列叙述中不正确的是

A.生产者固定的总能量可表示

为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2

＋D2)

B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W×100%

C.流入初级消费者体内的能量可表示为(A2＋B2＋C2)

D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减;【方法技巧】巧用“拼图法”分析能量流动过程P299;(1)单向流动;4.能量传递效率;1）并不是所有生态系统的能量输入都只有生产者：如人工生态系统

2）能量流动并不是只在食物链、食物网中：如蘑???等分解者被吃

3）生产者同化的能量，就是生产者通过光合作用制造的有机物中的能量，即光合作用总量。用于生产者自身生长、发育和繁殖的能量：需除去其呼吸消耗的能量，即净光合量。

4）初级消费者同化量中流入分解者的能量

=初级消费者遗体残骸+次级消费者粪便中所含的能量。;考向二能量流动的特点及应用

3.我国珠江三角洲某地桑基鱼塘的能量流动简图如下。据图判断以下说法错误的是

A.输入该生态系统的总能量大于植物实际

光合量之和

B.植物到蚕和鱼的能量传递效率小于蚕和

鱼同化量与植物实际光合量之比

C.鱼同化的能量可通过自身的遗体残骸和

粪便流向分解者

D.生产中用蚕粪喂鱼和塘泥肥田能够实现

物质的循环利用;4.某生态系统部分营养成分之间的关系，以及部分营养级的部分能量值(单位：J·m－2·a－1)如图。下列判断正确的是

A.草→草食性动物→肉食性动物①→

肉食性动物②是一条食物链

B.在能量流动和物质循环中X分别代

表热能和CO2

C.肉食性动物①属于初级消费者，由草食性动物到肉食性动物①的能量传递效率是3%

D.肉食性动物①同化的能量中只有约3.11%用于其生长、发育和繁殖;;五、生态金字塔的类型及特点;7.研究能量流动的实践意义;1.富营养化水体出现水华现象，可以说明能量流动的特点。

2.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量重新流向生产者。

3.生态农业中多途径利用农作物可提高系统的能量传递效率。

4.由于呼吸作用的消耗，消费者的同化量远小于摄入量。

5.从生态系统的能量角度分析，植物同化的能量大部分用于生长发育繁殖。

6.果蚁从落叶中同化的能量可通过排泄物传递给真菌。

7.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”构成食物链。

8.生产者体内储存的有机物中的能量是流经生态系统的总能量。;1)食物链中有关计算;题型一：在能量分配未知时，计算某一生物获得的最多（或最少）能量

a.已知低营养级求高营养级

获能量最多：选最短食物链按×20%计算

获能量最少：选最长食物链按×10%计算

b.已知高营养级求低营养级

需最多：选最长食物链按÷10%计算

需最少：选最短食物链按÷20%计算;举例：如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1kg体重，约消耗植