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高二英语说课稿

breadchocolate，我们可推出strawberrydumplingicecream

2、建议不同小组写不同的recipe，在仿照范文写recipe之前，须经过争论，用丰富的体态语言表演制作过程。通过活动的形式熟识这些有关烹饪的词汇。由于本文中消失了大量的烹饪有关的词汇。

例如：A学生做一个动作，B学生说出对应的单词。

或者表演一种SNACK的制作过程，有另一学生描述。

5、最终的recipe进展展现共享。有实物投影的可书面让学生和教师点评，没有的话，可口头表达点评。课后整理配上图片更佳，全班展现共享。

最终：让我在说一句：新教材：好！

靓丽—带彩色的；

饱满———内容丰富；

时尚—内容与时俱进；

亲切———贴近生活。

但我想说爱你真不是件简单的事。

想法：@教材

@课时

@导向

@新教材素材库

@教师培训

@硬件依托

高二英语说课稿9

敬重的领导、教师：

你们好！

今日我说课的课题是高二英语下册《Unit20Archaeology》中的Warmingup,ListeningSpeaking的内容。（演示第一张）

首先，我将对这一单元的学问背景做一介绍。本单元围绕考古这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。旅游作为当今社会人们最感兴趣的话题在英语学习占有特别重要的位置，名胜古迹是旅游的重点内容之一，名胜古迹中的很多发觉都来自于考古工作，所以Archaeology也是一个特别贴近生活，具有时代性，可挖掘性的教学主题。本单元所选的语言素材涉及中外名胜，有利于学生了解外国文化，增加世界意识。

本课的教学重点要求

1.学生能利用所学学问谈论古代人们的饮食起居、文化消遣、生产工具等，为以后阅读英国的《巨石王》和中华文明的起源奠定根底。

2.调动学生的积极性，组织他们利用表达奇怪功能构造谈论他们所感兴趣话题。针对以上两点，教学过程中主要采纳的是让学生做表格，看例子，练习对话的方式来稳固学问点。

听力是这一课的难点。听力材料介绍是古代法国人用来射箭的一种武器。材料长，对武器构造的解释比拟简单。所以对学生来说只要求能答复课后问题就好了，不要求了解细节。

从情感态度方面来说，通过在学习过程中看图说图的方式，能激发学生学习积极性，这是其一。其二是从谈论石器时代、青铜器时代、汉朝、唐朝等时代人们的饮食起居、文化消遣、生产工具等入手使学生到熟悉到中国是个有着悠久历史绚烂文化的文明古国，增加学生的民族骄傲感，爱国主义情操，增加学生学好英语的自信念。

在本课的授课过程中，我从网上下载了大量和考古出土文物相关图片，目的是为了使学生能对考古学产生兴趣，形成一个有关考古学的信息包，对考古学及中国古代所取得的成就有初步的了解和印象。假如用传统的教学模式，很难到达抱负的教学效果，而利用多媒体课件进展教学，不仅可以完成教学任务，还可以收到良好的教学效果。

所以，第一步要做的是通过多媒体课件文字资料，让学生了解本节课的教学目标，包括两个方面的内容，即把握与考古相关的重点词汇和学会表达对什么东西的奇怪。

其次步是通过展现两张反映不同时代出土文物的图片资料，调动学生的学习心情，引起他们对考古学的兴趣，增加文化和考古意识，为以后学习英国《巨石王》和中华文明的起源奠定根底。

第三步是通过多媒体课件的文字资料展现本课重点词汇及相关用法，教师做简要讲解。然后通过课件展现四幅不同时代的出土文物图片，让学生对不同时代人们的起居生活、饮食习惯，生产工具，消遣活动等进展深入争论并加以总结，结果则由教师在多媒体课件上以图表的形式展现，这样做较传统方法节省了大量板书的时间，重难点也更为突出。

第四步是通过展现更多的不同时代的图片资料，进一步深化学生对不同时代的认知，提高学生的学习热忱。

第五步的听力局部我是这样处理的：首先通过课件展现听力局部文字材料及听力要求，让学生带着问题去听，然后听录音材料三遍后，要求学生完成听力练习，通过绘图、填空等练习形式来分解难点，降低学习的难度，通过课件展现的文字材料讲解答案，这样做较传统方式更为轻松，学生也更简单承受。

第六步是通过课件展现的文字资料演示口语训练的三个根本步骤，即首先给出范例，并对范例进展肯定的讲解，其次给出一些用来表达自己愿望的句型，要求学生以双人对话的形式，根据例