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高中语文《为他人喝彩》说课稿

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高中语文《为他人喝彩》说课稿时间：2023-03-1809:58:57高二上册我要投稿

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高中语文《为他人喝彩》说课稿

一、说话题

面对这个话题作文，首先要认真揣摩“喝彩”的含义。①“喝彩”是发自内心的庆贺。生活中总布满竞争，当自己取得胜利时，应当为自己的努力而庆贺；当对手成功时，也应当看到对手的努力，看到对手的优势，找到与对手间的差距，心悦诚服地去庆贺，虚心地向对手学习，让自己变得强大。②“喝彩”是真心诚意的鼓舞。课堂内，为同学精彩答复由衷赞美；操场上，为同学奋力拼搏加油助威；宿舍里，为同学和谐相处真诚叫好，等等。③“喝彩”是宽宏大度的认同。生活中每个人有自己的共性、兴趣、爱好，相互间需要一种认同。能够理解敬重他人的共性，倾听他人的想法，成认他人的努力，自觉送去赞美，这也是一种“喝彩”。

其次，当今世界，强调“张扬共性”“展现自我”“把精彩留给自己”“为自己喝彩”，这当然是对的，但有时有的人太在乎自己，太在乎自己的感受，这时应仔细思索：为谁喝彩，为什么事情喝彩，它们的实质是什么。为自己喝彩，是一种自信，一种人生态度；为别人喝彩，是一种风范，一种人格修养；为景喝彩，是一种观赏，一种审美情趣；为物喝彩，是一种才智，一种思想倾向。拥有旷达人生观的人，他们时时有喝彩，为自己，为他人。

二、说写法

这个话题作文，总体来说是好写的，不过在写作时要留意两点：①写成记叙文，写自己听到过或见到过的值得大声叫好的人和事、景和物，在记叙中要突出那些生动感人的细节，使作品具有感染力。②写成谈论文，发表自己观点，评论时事，要结合当今世界到处布满竞争，如何正确对待自己或对手的胜利等，增加作品的现实意义。

生命的舞台上，我们是演员，也是观众。谁都盼望在曲终谢幕的时候得到别人的赞美，由于我们都在期盼着他人和社会的认可。许多时候，我们却只知道为自己的胜利欢呼，很少真心实意地为他人喝彩。由此看来，“学会喝彩”在我们全力制造“和谐社会”的新时代极为重要。写好这个话题，得把握两点：一是小处入手巧展天地，想做到“人无我有，人有我优”，这就要做到从细节入手，大家可以结合国内外近期发生的大事，也可选取与自身经受、体验有关的人、事、景、物、情、理，选取细节，叙事谈论，敷衍成文，这样才可能写出真实感受。二是拓展思路巧著华章。不仅要说出值得“喝彩”的是什么，还要写出“喝彩”的缘由。要学会从多方面绽开联想，挖掘出新奇、深刻的立意来。

三、说教法。

为了创设一个良好的读写气氛，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我实行了以下的教学方法：

1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情沟通，来激发学生的制造激情。

2、分组争论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这个话题从各个角度绽开热闹的争论，各抒己见、畅说欲言。

3、巡察指导点拨法。学生在争论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，教师要适当点拨、诱导。给学生教导迷津，让学生茅塞顿开。

4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进展评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众赐予表扬，尤其是有创意的地方给以热忱的鼓舞，增加他们的胜利欲。对于一般的文章，指出需要改良的地方，以帮忙其提高写作水平。

四、说教学过程

（一）．与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：常见这样的孩子，自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；