高中体育课活动说课稿范文.docxVIP

高中体育课活动说课稿范文锦集【9篇】

今日我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球技术，下面我把上课的思路与流程说一下。

一、指导思想

本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培育学生自主学习、探究学习和合作学习的力量，使学生在学习中得到学问的同时，得到欢乐，使学生身心都得到进展。

二、教材分析

篮球运动是一项集体对抗运动工程，因此，在竞赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很有用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球根本动作的应用，也是今后篮球教学的根底，它融素养、技术与才智为一体，对增加体质、促进安康有着积极的作用。所以它在教材中处于特别重要的地位。

另外，这节课的素养练习——追球跑，是进展学生下肢力气与奔驰力量的一种练习手段。

因此，这一节课无论在学问上，还是对学生力量的培育上，都起着非常重要的作用。

三、重点和难点

教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。

教学难点：上下肢的协调协作及传球的落点

四、本课的教学目标

1、认知目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的详细做法和技术要领以及传球的重要性。

2、运动技能目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，进展学生的身体素养及身体的协调性。

3、心理安康目标：学生愿意表现自我力量，能充分展现自我共性，积极探讨、互帮互学，培育团队意识。

五、学情分析

教学对象是高一男生，他们在初中已经有了肯定的根底，但身体素养相对较薄弱，对技术的理解力量也不强，心理素养相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比拟强的技术，学生在学习中确定会遇到许多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。

六、教法与学法

教法主要采纳：

1、直观教学法：课中根本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清晰，示范到位，使同学们一目了然。

2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节约了时间，做到尽量用最短的时间讲解清晰问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，到达事半功倍的效果。

3、订正错误法：在练习中针对学生消失的问题进展准时的订正。

4、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更简单把握此技术。

5、分层递进法：课中根本局部练习，从两人面对面的行进间传接球，再到三角形行进间传接球，最终到全场跑动中传接球，动作由简洁到简单，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。

学法主要采纳：观看法、仿照练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。

七、教学流程

（一）预备局部（7—8分钟）

课堂常规：（1分钟）

预备活动：

①嬉戏：抢拍球（目的：提高学生的学习兴趣，以及对篮球的掌握力量。）（4—5分钟）

②球操（配乐）（2—3分钟）

目的：充分活动各关节韧带，激发学生学习.shanc.兴趣。

（二）根本局部（28—30分钟）

1、复习原地双手胸前传接球技术。（3分钟）

要求：动作正确标准，传球到位——胸前，30次

目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进展稳固和提高，为学习行进间双手胸前传接球技术打下良好的根底。

2、两人相对行进间传接球。（5分钟）

要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位——胸前，30—40次

目的：从简洁的行进间双手胸前传接球开头学起，先把握动作技术要领，从而解决本课重点——行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。

3、三角行进间双手胸前传接球练习。（7分钟）

要求：由慢到快，练习侧身跑及跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位——胸前，30—40次

目的：增加一点难度，进一步学习行进间双手胸前传图5接球技术。在三角传接球时，加强了侧身跑及侧身接球，进一步解决本课重点，同时也解决其难点。

4、全场行进间双手胸前传接球练习。（10分钟）

要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身跑动，传球到位——跑进方向胸前，避开走步，可结合上篮提高学生的兴趣。

目的：增加难度，结合实际（两人快速的传球推动），

进一步解决本课的重难点。

注：以上练习教师利用小黑板进展图解，然后教师再