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高中体育与健康说课稿

高中体育与安康说课稿1

一、教学内容分析：

足球是体育与安康课程中球类教材的主要内容之一，是我校选项教学的主教材之一，该教材熬炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争剧烈、对抗性强、技战术简单，动作难度大等特点，符合高中学生的生理和心理特征，

而本节课所要学习的内容是足球的根本技术中的单个技术，对于学生学习和把握单个的根本技术是非常重要的。它是把握足球技术的根本阶段，也是完成战术要求、进展教学竞赛的根底。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的留意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且无视了它的应用价值。而在义务教育阶段，新课程强调注意学生根本的运动学问、运动技能的把握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采纳分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进展有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培育学生的创新思维与坚韧拼搏精神，提高学生的社会适应力量。

本课内容----足球组合技术练习，是高中阶段（水平五）的重要学习内容。

二、学情分析：

高中学生精力充足，兴趣广泛，求知欲强。具有较强的竞争意识；但留意力集中时间不长，对体育与安康课有着深厚的兴趣。学生擅长表现自我，参加意识较强，能够坚持熬炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采纳合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会熟悉他人。从而能够增加学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得胜利的体验，进而激发学生的学习兴趣，到达熬炼身体的目的。

三．教学目标：

依据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的详细分析制定如下的教学目标：

1、通过学习，使学生能够把握足球的单项根本技术动作，并能够在竞赛中敏捷运用。

2、通过组合练习，激发学生对足球的运动兴趣，使每个学生都能主动参加其中，能够主动完成2-3次组合练习，体验胜利乐趣。

3、通过活动，进展学生奔驰力量、速度、耐力、力气、灵敏等身体素养，提高学生的综合运用力量以及控球力量。

4、通过教学、培育学生集体意识主动参加、团结协作、坚韧拼搏的精神及良好的心理品质和社会适应力量。

四．教学重点和难点：

重点：击球部位正确，力气适中，传球精确、准时。

难点：控球力量与传球时机的把握。

五．教学方法和手段：

1．教学方法

讲解示范法、合作探究争论法、鼓励评价法、直观法、分层次教学法、多球练习法、反复练习法

2．教学组织

学生依据自己水平自由选择活动伙伴，便于教师对学生的指导及评价的操作，确保每个学生都能够不同程度地受益。全班依据器材数分成若干组，在同一块场地进展练习。

3．手段与媒体

放松活动中在萨克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松练习。

六．教学过程设计：

【预备局部】

学生集合四列横队，在教师的带着下一起做蛇行跑、螺旋跑活动，跟住队伍进展预备活动；教师讲解嬉戏规章方法，学生听教师口令练习，提高竞技状态。进展球性的帮助练习，提高学生的控球感；

【根本局部】

是本次课的中心环节是“以学生进展为中心，重视学生的主体地位”“关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益”

首先、教师依据教学内容复习脚内侧踢球技术动作，教师依据教学内容设置四种练习形式，学生自由组合选择不同距离的传接球练习，学生选取练习方式后进展适应性练习，让学生体会动作技术，教师指导学生练习，学生自评学习状况。

其次，学习脚内侧运球技术，使学生在慢跑中用单脚或双脚交替进展直线或曲线运球，体会推拨球动作技术，结合各种原地球性练习，提高学生的控球感。教师进展鼓舞性评价，提示学生留意抬头观看四周事情，养成运球抬头的意识，帮忙学生分析缘由、探究解决方法，依据不同场地练习状况体会差异。

最终、进展简洁组合练习，以此检验学生的练习效果及把握程度，保证练习质量，提高技术水准，最终完成教学任务。

【完毕局部】

1.伴着乐曲《茉莉花》美丽旋律做意念放松，师生同坐在垫子上，做各种身手放松练习。

2.小结：对在运动中坚持不懈的同学提出表扬，赐予学生正确的评价。

3.宣布下课，师生再见。

七．教学评价：

1．提问评价法：教学中，教师分阶段提出不同的问题，对学生的答复赐予公正的点评。

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