第4课 《观察月相》教案(教科版小学二年级科学上册第一单元).pdfVIP

第4课《观察月相》教案(教科版小学二年级科学上册第一单元)--第1页

教科版小学二年级上册科学第一单元

第4课《观察月相》教学设计

教学导航

【教材分析】

月球是离地球最近的天体，是我们地球家园的邻居。本课观察月球，从观察

月相变化切入，从月相变化中，学生发现一些变化规律，提高对观察天体的兴趣。

月相的形成原因，不要求学生掌握。教材的要求是哪些呢？一是实际观察月

相，二是学会用图画等方式记录描述观察到的月相，三是通过分析观察到的月相，

发现月相是逐渐变化的。本节课的难点在于组织和督促学生进行连续地观察。只

有获得了月相观察记录的第一手事实材料，学生才更容易有所发现。因此，教师

要想办法调动学生持续观察记录的积极性，督促学生坚持观察、记录。如果有的

学生有几天漏记了，可以由教师或者其他同学提供一部分的月相。指导观察记录

的方法也很重要，因为学生没有观察和记录月相的经验，教师必须给予相应的指

导。

【学情分析】

学生对月相的认识有一定生活经验，知道月亮有时像小船，有时像圆盘，但

是大部分学生无法确定月相变化的顺序，基本不知道不管出现什么月相，月球一

直是个球体，只不过看不见月球的暗部。大部分学生对月球的观察方法和知识有

限。

【教学目标】

科学概念目标

1.月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。

2.月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。

科学探究目标

1.能连续几天持续观察月相。

2.会记录和描述月相变化的过程。

3.能发现月相是逐渐变化的。

科学态度目标

第4课《观察月相》教案(教科版小学二年级科学上册第一单元)--第1页

第4课《观察月相》教案(教科版小学二年级科学上册第一单元)--第2页

教科版小学二年级上册科学教学设计

1.对观察记录月相等活动感兴趣。

2.能坚持客观及时的记录。

【教学重点】

通过观察、记录等方法知道月相是逐渐发生变化的。

【教学难点】

坚持客观的观察、记录月相。

【教学准备】

多媒体课件、月相图、记录单、记号笔。

【课时安排】

1课时

教学过程

一、课前活动

在课前至少提前一周布置观察月相的任务，并让学生在活动手册上记录观察

到的月相。讲解教材上记录月相的两种方法。

二、导入

1．（PPT展示几幅不同地方拍摄的含有不同月相的景观照）同学们，你们看

看老师展示的这几幅图有什么相同点呢？（学生会发现都有月球）

2．这几幅图里的月球有什么不同？（学生会发现形状不同）

3．教师小结：由于月球本身不能发光，它只是反射太阳的光，因此我们在

地球上看到的是月球被照亮的部分，也就是月相。月相是变化的。

设计意图：展示不同地区月相的照片，让学生通过找月相的相同点，自然地

引出对月相的关注。再通过找月相的不同点，初步建立“月相是变化的”认识，

为后面研究月相的变化规律奠定基础。

三、探究活动

1．我们先来看一组月相的图片（PPT展示图片），请你们先观察这些月相并

思考一下如何描述这些月相。

2/4

第4课《观察月相》教案(教科版小学二年级科学上册第一单元)--第2页

第4课《