人教版小学数学一年级下册 买卖我做主 教学设计.docx

人教版小学数学一年级下册买卖我做主教学设计

一、教材分析

人教版小学数学一年级下册“买卖我做主”这一内容，紧密联系学生的日常生活实际。教材通过创设购物情境，让学生在熟悉的场景中认识人民币，了解人民币的单位元、角、分，以及它们之间的换算关系。这部分知识是学生在日常生活中进行商品交易必备的基础，同时也为后续进一步学习数学在生活中的应用奠定基石。教材中的情境图丰富多彩，如超市购物、文具店买文具等，这些生动的画面能充分激发学生的学习兴趣，使抽象的数学知识变得直观易懂，让学生切实感受到数学与生活的紧密联系，体会数学的实用性。

二、教学目标

学生能清晰认识人民币，知道人民币的单位有元、角、分，认识各种面值的人民币。

熟练掌握人民币单位间的换算，如1元=10角，1角=10分。

能够运用人民币进行简单的购物计算，解决实际生活中的购物问题。

经历人民币的换算和购物计算过程，提升学生的思维能力和逻辑推理能力。

让学生体会人民币在生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点

教学重点

认识人民币的面值，清晰区分不同面值的人民币。

掌握人民币单位间的换算方法，能够进行简单的换算。

学会用人民币进行简单的购物计算，算出应付的钱数、找回的钱数。

教学难点

理解人民币单位间的换算原理，尤其是几元几角换算成角，以及角换算成元角的形式。

在复杂的购物情境中，准确分析问题，灵活运用所学知识解决实际问题，如购买多种物品时的计算。

四、教学准备

教师准备

不同面值的人民币实物教具若干套，包括纸币和硬币，以便直观展示给学生。

制作精美的教学课件，包含丰富的购物场景图片、动画演示人民币换算过程等，辅助教学，增强教学的趣味性。

设计模拟购物的商店场景，准备各类商品实物或模型，贴上价格标签，如文具、玩具、零食等，营造真实的购物氛围。

学生准备

提前收集家中的旧人民币，带到课堂上与同学交流观察，初步感受人民币的样式。

五、教学过程

（一）导入新课

谈话导入

教师：“同学们，在我们的日常生活中，买东西是一件很平常的事儿。比如说，爸爸妈妈带你去超市，你可以挑选自己喜欢的零食、玩具；去文具店，能买到学习用的本子、铅笔。那大家想一想，当我们买这些东西的时候，要用什么来付款呢？”引导学生回答出人民币。

设计意图：从学生熟悉的生活场景出发，通过提问引发学生的思考，自然而然地引出本节课的学习主题——人民币，让学生感受到数学知识源于生活，激发学生的学习热情。

展示人民币

教师拿出一套人民币实物教具，向学生展示：“看，这就是我们国家通用的货币——人民币，大家仔细观察一下，这些人民币一样吗？都有哪些不同呢？”让学生初步观察人民币的颜色、图案、大小等方面的差异。

设计意图：让学生直观地接触人民币实物，对人民币有一个初步的整体印象，通过观察不同之处，培养学生的观察力，为后续认识不同面值的人民币做铺垫。

（二）认识人民币

按单位分类认识

教师将人民币按照元、角、分三类分别摆放，引导学生观察：“同学们，现在我们把人民币分成了三组，大家看看，每组人民币有什么共同的特点呢？”引导学生发现以“元”为单位的人民币面值数字较大，图案多为伟人头像等；以“角”为单位的面值相对较小，图案有一些民族人物等；以“分”为单位的面值更小，现在生活中使用较少。

逐一拿起不同面值的“元”币，如1元、5元、10元、20元、50元、100元，向学生介绍：“这是1元人民币，正面是毛主席头像，背面是杭州西湖三潭映月图案；这是5元人民币……”边介绍边让学生传阅观察，让他们用手摸一摸，感受纸币的质感，同时记忆人民币的面值和主要特征。同样的方法介绍“角”币和“分”币。

设计意图：采用分类认识的方法，帮助学生有条理地了解人民币的单位体系，通过详细介绍各面值人民币的特征，结合传阅、触摸等操作，让学生多感官参与学习，加深对人民币面值的认识，提高记忆效果。

儿歌记忆

教师教学生唱一首关于认识人民币的儿歌：“人民币，种类多，元角分，要记牢。1元纸币长又方，上面印有毛主席；5角梅花亮晶晶，国徽闪耀在币中；1角菊花开口笑，小小硬币作用大；分币虽然不常用，曾经也把功劳建。”在欢快的歌声中，强化学生对人民币面值的记忆。

设计意图：利用儿歌朗朗上口、节奏明快的特点，将枯燥的知识趣味化，让学生在轻松愉悦的氛围中巩固所学，既符合一年级学生的认知特点，又能提高学习效率。

小游戏：“我说你拿”

教师说出人民币的面值，如“请拿出一张5元人民币”“拿出3个1角硬币”，让学生从自己的学具中快速找出相应的人民币，比一比谁拿得又快又准。

设计意图：通过这个互动小游戏，及时检验学生对人民币面值的掌握程度，让学生在竞争的氛围中集中注意力，进一步熟悉人民币，同时增强课堂的趣味性和学生的参与度。

（三）人民币单位换算

动画演示引入

教师播放一段动