课题申报书：基于拔尖创新人才培养模式的工程训练学科交叉创新课程体系探索与实践.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于拔尖创新人才培养模式的工程训练学科交叉创新课程体系探索与实践

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外工程训练学科交叉创新课程的发展现状

（1）国内工程训练学科交叉创新课程的发展现状

（2）国外工程训练学科交叉创新课程的发展现状

拔尖创新人才培养模式在工程训练学科交叉创新课程中的应用现状

（二）选题意义

适应国家战略需求，培养具有创新精神和实践能力的高层次人才

推动工程训练学科交叉创新课程的发展，提高教学质量

促进拔尖创新人才培养模式的改革与创新

（三）研究价值

理论价值：丰富和完善拔尖创新人才培养模式和工程训练学科交叉创新课程的理论体系

实践价值：为我国工程训练学科交叉创新课程的发展提供实践指导和借鉴

社会价值：为国家培养更多具有创新精神和实践能力的高层次人才，推动社会进步

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建基于拔尖创新人才培养模式的工程训练学科交叉创新课程体系

探索拔尖创新人才培养模式在工程训练学科交叉创新课程中的应用策略

提高工程训练学科交叉创新课程的教学质量和效果

（二）研究对象

工程训练学科交叉创新课程

拔尖创新人才

工程训练学科交叉创新课程的教学过程和效果

（三）研究内容

工程训练学科交叉创新课程体系的构建

拔尖创新人才培养模式在工程训练学科交叉创新课程中的应用策略

工程训练学科交叉创新课程的教学质量评价与改进

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

以拔尖创新人才培养模式为核心，构建工程训练学科交叉创新课程体系

以实际教学需求为导向，探索拔尖创新人才培养模式在工程训练学科交叉创新课程中的应用策略

以教学质量评价为依据，持续改进工程训练学科交叉创新课程的教学效果

（二）研究方法

文献研究法：查阅国内外相关文献，了解工程训练学科交叉创新课程和拔尖创新人才培养模式的研究现状和发展趋势

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解拔尖创新人才的需求和工程训练学科交叉创新课程的教学现状

实验研究法：在课程教学中进行实践探索，验证拔尖创新人才培养模式在工程训练学科交叉创新课程中的应用效果

案例研究法：分析国内外优秀工程训练学科交叉创新课程案例，提炼成功经验

（三）创新之处

提出基于拔尖创新人才培养模式的工程训练学科交叉创新课程体系，为我国工程训练学科交叉创新课程的发展提供新思路

探索拔尖创新人才培养模式在工程训练学科交叉创新课程中的应用策略，提高课程教学质量和效果

构建工程训练学科交叉创新课程的教学质量评价体系，为持续改进课程教学提供依据

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队具有丰富的工程训练学科交叉创新课程教学经验和拔尖创新人才培养经验

已有相关研究成果为本研究提供了理论支撑和实践基础

（二）保障条件

学校提供必要的经费支持，确保研究工作的顺利进行

研究团队具备良好的合作精神和创新能力，能够高效完成研究任务

学校提供必要的场地和设备支持，为研究工作提供便利

（三）研究步骤

文献研究阶段：查阅国内外相关文献，了解工程训练学科交叉创新课程和拔尖创新人才培养模式的研究现状和发展趋势

调查研究阶段：通过问卷调查、访谈等方式，了解拔尖创新人才的需求和工程训练学科交叉创新课程的教学现状

实验研究阶段：在课程教学中进行实践探索，验证拔尖创新人才培养模式在工程训练学科交叉创新课程中的应用效果

案例研究阶段：分析国内外优秀工程训练学科交叉创新课程案例，提炼成功经验

总结与推广阶段：对研究工作进行总结，提炼研究成果，形成研究报告，并在相关学术会议和期刊上发表，为我国工程训练学科交叉创新课程的发展提供参考和借鉴

（课题设计论证共1537字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及