必威体育精装版椭圆及其标准方程教学反思范文4篇.pdfVIP

必威体育精装版椭圆及其标准方程教学反思范文4篇--第1页

必威体育精装版椭圆及其标准方程教学反思范文4篇

椭圆及其标准方程教学反思范文篇1

今日上了一节椭圆及其标准方程的课。同学们基本上按照之前的要

求，带来了绳子，这绳子是用来画图用的，即是教学设计中提到的第一

步，利用绳子和笔，几个人一起合作画图。内容倒是较为简单，但是大

多数学生受到教材的影响，有的自己根本没有画或者是话的时候也不认

真，就直接告诉我答案了。虽然说画出来的图形应该有两类，椭圆和线

段，但是学生大部分直接说出了椭圆，因为本节内容是椭圆。

很多时候书上的内容是否需要用引子引出来的确是个问题，学生自

己不可能不提前看书，而且看的内容还比较多。但是这些内容，学生有

的似懂非懂，老师讲的时候感觉自己深切体会了，其实不然，自己还是

不太清楚，只是因为教材那样写了，参考书有那些结论，学生跟着附和，

当然也不排除真的懂得。但是滥竽充数的还是有的，甚至有些学生并没

有参与到充数中去，而是默默的看着老师，希望老师多给点说明。

教材上的内容如果不提，学生又不可能完全预习过，正是因为如此

参差不齐的预习程度，使得教师在上课的时候对于上课内容的把握增加

了难度。有的很简单，却花了很多时间去说明，有的是难点，却轻轻带

过了。对于这些问题，作为教师还是应当多分析一下学情，走近学生，

了解他们的预习状况，同时自己对于教学内容的重点也应当多多思考，

要从学生的角度思考问题。

必威体育精装版椭圆及其标准方程教学反思范文4篇--第1页

必威体育精装版椭圆及其标准方程教学反思范文4篇--第2页

虽然开始设计的让学生亲自动手操作画图，但是课堂中的实际情况

确实事与愿违，学生不仅没有真正的认真参与，而且把画图的这点时间

用来嬉笑了。虽然现在提倡学生参与的课堂，但是学生的动手能力不是

从高中才应该培养的，而应该是从小开始就应该培养的，高中的一节课

一个瞬间也许没有多少效果，或者说是在“浪费了”宝贵的课堂时间。

因为学生和教师都没有合理运用这里的实操时间，实际操作的效果没有

真正达到。

我不反对课堂的学生动手操作，但是实际情况却很难展开，一来教

材已经给了相应的操作结果，二来学生动手能力的确很欠缺，再加上学

生自制力差，在操作过程中难免会出现说话聊天等与教学活动无关的事

情。

学生在课堂上进行操作肯定是多多提倡的，这也是素质教育的体

现，只不过我们应该把握好实际动手的时间，并不是没结果都要有大部

分时间进行实操，因为数学课毕竟还是一门较为严谨的理论学科，年级

越高，数学内容就越抽象。而且也需要每一位老师的一点付出，这样学

生的操作能力锻炼的机会才不会在某个地方就没了。

同时实际操作的活动出现不太理想效果的原因还包括教师自身对

课程的设计，没有把握好学生应当进行的活动的度，没有选好让学生参

与的活动。同时既然选择了让学生自己动手，那就不要担心教学时间被

活动耽误了，学生参与了，收获也许是无尽的，在以后的某一天学生还

能想起来高中的某一次课上活动。

必威体育精装版椭圆及其标准方程教学反思范文4篇--第2页

必威体育精装版椭圆及其标准方程教学反思范文4篇--第3页

椭圆及其标准方程教学反思范文篇2

本学期学习选修1—1《椭圆及其标准方程》，上完这节课后我认真

地进行了反思，具体内容如下：

一、教学过程回顾

1、引入：（师生共同做实验）

手工操作演示椭圆的形成：取一条定长的细绳，把它的两端固定在

画图板上的两点，当绳长大于两点间的距离时，用铅笔把绳子拉近，使

笔尖在图板上慢慢移动，就可以画出一个椭圆。

分析：

（1）