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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
部编人教版道德与法治七年级上第四课第二框《深深浅浅话友谊》
教学设计
●教学内容：人教版道德与法治七年级上册第二单元第四课第二框
●课程标准依据：“我与他人和集体”中（一）交往与沟通，具体1.2对应的内
容是了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往
与友谊对生命成长的意义。1.5对应的内容是学会用恰当的方式与同龄人交往，
建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
●学情分析：学生步入青春期后，对父母和教师的依赖逐步减少，对同伴友谊的
渴望更加强烈。对于初一的学生来说，什么是友谊,什么不是友谊，学生不是很
清楚，只有一些模糊感性的认识。通过本节课的学习，学生能够认同友谊的一些
特质，澄清对友谊的一些误解，解决学生心中关于友谊的困惑、矛盾和纠结，帮
助学生过积极健康的生活，做负责人的公民。
●教学目标：
【情感、态度和价值观】能认同友谊的的一些重要特质，能接受友谊的改变，能
体悟到竞争本身不会伤害友谊，能认同友谊必须要坚持原则。
【能力目标】能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。与朋友相处时能坚持原
则。
【知识目标】知道友谊最重要的一些特质，认识到对友谊的理解会存在一些误区。
●教学重难点：
教学重点：友谊的特质友谊的澄清
教学难点：友谊的澄清
●教学与学法
教法：情景教学法案例分析法归纳总结等
学法：活动体验法合作探究法自我反思等
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
●教学准备：
教师准备：多媒体课件、卡片等资料。
学生准备：和朋友在一起的照片，搜集林丹和李宗伟的材料，部分学生利用业
余时间排练情景剧。
●教学过程：
导入新课:拉开友谊之旅的序幕。多媒体播放微视频：——老师把课前搜集的学
生与朋友在一起的照片，以及友谊的小船说翻就翻视频合并做成微视频播放，让
学生观看，背景音乐《青春纪念册》。
教师：和朋友在一起，我们感受到友谊的力量，体会到生命的美好。在友谊的长
河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，今天，我们共同走进第四课
第二框《深深浅浅话友谊》，出示课题。
【设计意图：本节课是在上一节课——《和朋友在一起》的基础上对友谊的深入
探究。通过上一节课的学习，学生分享了友谊的故事，感受了友谊的力量与美好。
这节课在导入环节，把学生与朋友做成微视频进行播放，目的是让学生进一步感
受友谊的力量和生命的美好，激发学生对美好友谊的向往，触发学生内心最柔软
情感，加入友谊的小船说翻就翻视频为接下来的内容埋下伏笔，为下一步探讨什
么是友谊，什么不是友谊做好准备。】
第一板块：感悟体会识友谊
环节一：教师：进入初中，你一定会想念小学的朋友，也会结识一些新朋友，你
认为朋友之间的交往什么特质或品质比较重要？请用关键词来表达。你认为哪三
个特质最重要，请选出来。
——学生讨论、交流、分享，通过小组交流把排在前三的特质整理出来，教师板
书统计。
教师：每个人对友谊的理解和需要不尽相同，但是我们都希望在友谊中获得理解
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
和支持，忠诚、信任、关心。
环节二：播放视频“背着朋友去上学”
教师：
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