2025年一年级语文上册第三单元导学案人教版.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

一年级语文上册第三单元导学案（人教

版）

一次比一次有进步

教材分析：

这是一只何等勤学的小燕子！它在妈妈的耐心的启发下，

它观看得一次比一次认真。最后终于明白了冬瓜和茄子的区

别在于：冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上

的；茄子小，颜色是紫的，柄上有小刺，它是挂在枝上的。

文语言精练，内容浅显易懂，采纳了童话故事的形式，

把“只有认真认真的观看，才能了解事物的特点”的道理渗

透在文的字里行间。全文又采纳学生喜爱的对话形式展开情

节，充满童趣，有利于学生对语言的感悟。便于教师在丰硕

的对话练习和分角色朗诵的训练中培育学生的语言感受能

力。

学习目标：

一、熟悉13个生字。会写回、片、皮3个字。熟悉

新笔画“乛”，熟悉新的偏旁“”。

二、正确、流畅地朗诵文。

3、明白得文内容，知道只有认真认真地观看，才能了

解事物的特点。

教学重点：识字、认字和朗诵文。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

教学难点：要让学生通过读文，明白自己什么缘故喜爱

燕子。

前预备：生字、词卡，教学挂图、歌曲磁带，（或电脑）

等。

时安排：2时

教学进程：

第一时

一、导入新，整体感知：

一、小朋友们，谁还记得《菜园里》这首童谣？（记得

的学生一路背诵）

二、（文插图2投影）这节教师要再一次带你们到菜园

里去参观。请大伙儿认真观看，菜园里都有些什么？

3、是啊，秋季的菜园是何等美呀！你听，谁也来参观

这漂亮的菜园？（配上乐曲《小燕子》）

教师范读文，学生边听边欣赏画面。

4、那个有趣的故事叫《一次比一次有进步》。（出示题）

读题。

、学习生字次。

⑴那个地址有个生字宝宝（指“次”字）读时要注意什

么？（这是个整体认读音节，读平舌音。）

⑵谁能带着小朋友们读一读。

⑶全班读。再齐读题。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

二、初读文。

一、过渡：小燕子怎么一次比一次进步？咱们一路学习

文就明白了。

二、学生轻声读文，要求读准生字的音，读通文。

3、再读文，标一标，文有几个自然段。

4、检查文朗诵情形。

请几个小朋友读文。其他小朋友认真听，他们把音读准

确了没有。（相机纠正学生的生字读音，学习生字。）

三、自主学习文2-4自然段。讨论、交流。

一、自主自学后，小组讨论。

⑴引入：小朋友，你喜爱这只小燕子吗？什么缘故？（因

为小燕子一次比一次进步）

请小朋友轻声读文，想一想，小燕子到菜园去看了几回?

每次都有什么发觉?（用○○○○圈出小燕子看到的东西。）

⑵请小朋友们四人小组合作，

a、讨论：小燕子到菜园去看了几回?每次都有什么发觉?

b、当一当小燕子，读好小燕子说的话？

二、反馈：