2025年部编版一年级语文上册教案(第一单元).pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

部编版一年级语文上册教案(第一单元)

本单元的教学内容来自人教课标版小学语文第一册第一单

元，包括《天地人》、《金木水火土》、《口耳目》、《日月

水火》、《对韵歌》、《口语交际：我说你做》、《语文园地

一》和《快乐读书吧》等内容。其中，《我上学了》是通过四

幅图帮助学生了解研究常规和爱国情感。《识字》属于象形字

归类识字，如《天地人》展示了研究目的和态度；《金木水火

土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的

方法引导学生认识人体器官和姿势；《日月水火》展示了象形

字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了自然事物。在教学

时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行

自主性和创造性的研究。教学目标包括通过图片了解汉字演变

的大致过程，认清字形和初步了解汉字的造字规律；会认本单

元40个生字、写17个生字并能在口头表达中运用；能正确、

流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》和《对韵歌》；

教学重点是能借助拼音认识生字并能熟练地朗读课文，根据汉

字的特点或借助图画识字，并正确书写汉字；教学难点是发现

探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字，从生活中认

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

识汉字。课时分配为2-3课时的《我上学了》，以及其他单元

的2课时或1课时。

第一课时

导入：

教师可以通过问学生的国籍和未来的职业来引导学生的理

想，并强调研究是一件快乐的事情。播放《上学歌》来激发学

生对学校和语文的兴趣，然后介绍语文书的封面和内容。

指导学生观察图片：

通过四幅图片来让学生了解学校生活，引导学生按照顺序

观察每幅图片，并让他们猜测学生在图片中可能说些什么，以

及为每幅图片起一个主题。

教学注意事项：

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

教师可以在教学挂图上让学生指出每个同学的民族和族裔，

引导学生讨论入学第一天应该如何与老师打招呼，并鼓励学生

表达自己的想法。

情境演练：

通过情境演练让学生将入学教育形象化和具体化，教师和

学生一起模拟相互问候，让学生知道每天第一次见到老师都要

向老师问好。

课堂拓展：

让学生展示他们已经学到的知识和技能，例如讲故事、背

古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌等，让学生知道语文

研究的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。还可

以推选故事大王等活动来激发学生的研究兴趣。

小结：

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

通过本节课的导入、观察图片、情境演练和课堂拓展等活

动，让学生了解学校生活和语文研究的内容，激发他们对研究

的兴趣。

第二课时

在本节课开始前，教师先进行了一次复，询问学生上节课

的收获。接着，教师想方设法激发学生研究语文的兴趣。首先，

教师指名询问班上的识字大王，引导学生观察第二幅图并进行

提问，如国家名称、写字、教学等。最后，让学生分组教授并

交流讨论，让所有孩子都知道五星红旗是我国的国旗，图片上

的建筑是天安门。

第三课时

教师以谈话的形式导入新课，告诉学生从今天开始，他们