2024年江西省临川区社区工作者22人历年重点基础提升难、易点模拟试题（共200题）附带答案完整题库.docxVIP

专业社区工作者22人历年重点基础提升难、易点模拟试题（共200题）附带答案题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

2024年江西省临川区社区工作者22人历年重点基础提升难、易点模拟试题（共200题）附带答案完整题库及参考答案（模拟题）

第I部分单选题（100题）

1.人民调解委员会调解民间纠纷，如何收费？（）

A:适当收费

B:不收取任何费用

C:按争议标的的一定比例收费

D:收取制作调解协议书的工本费

答案：B

2.按照天津市人民政府《关于进一步加强社区工作的意见》（津政发［2013］30号）的要求，进一步提高社区办公经费，按每年每户（）标准核拨，市和区县财政各负担50%。

A:50元

B:30元

C:20元

D:40元

答案：D

3.在心理社会治疗模式诊断阶段中.（）是对服务对象问题的生理、心理和社会三方面的影响因素作岀判断。

A:社会诊断

B:人格诊断

C:分类诊断

D:缘由诊断

答案：C

4.依据现行的《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》规定，把城市基层党建作为一项系统工程，坚持以上带下、以下促上，形成有机衔接、有序推进、有效运转的（）四级联动组织体系、责任体系、制度体系。

A:市、区、街道、社区

B:区、街道、社区、网格

C:中央、市、区、街道

D:街道、社区、楼门、网格

答案：A

5.依据天津市民政局《关于加强我市社区居民委员会规范化建设的通知》要求.每个社区拥有不少于（）社区社会组织。

A:5个

B:20个

C:30个

D:10个

答案：A

6.根据《中华人民共和国民法典》，无民事行为能力或者限制民事行为能力的成年人，由下列有监护能力的人按顺序担任监护人。（）;最后为其他愿意担任监护人的个人或者组织，但是须经被监护人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门同意。

A:（一）配偶；（二）父母、子女；（三）其他近亲属；

B:（一）配偶；（二）父母、子女；

C:（―）父母、子女；（―）配偶；（三）其他近亲属；

D:（一）父母、子女；（二）祖父母、外祖父母；

答案：A

7.社区社会工作者张欣负责清景社区的工作，她通过定期举办楼门（单元）居民小组会议，讨论楼道公共空间的使用和保洁，解决楼道杂物堆放。无人打扫的问题，制定和宣传楼门（单元）文明公约”，培养居民爱护和维护公共空间意识。张欣所采用的策略属于社区工作地区发展模式中的（）。

A:团结邻里

B:促进居民的个人发展

C:社区参与

D:社区教育

答案：A

8.根据《天津市养老服务促进条例》，鼓励居家社区养老服务机构开展（）经营。

A:连锁

B:集体

C:个体

D:合作

答案：A

9.开展儿童支持服务是儿童健康成长的重要内容，以下关于儿童支持服务描述不正确的一项是（）

A:娱乐和休闲在儿童成长的过程中占有十分重要的地位，对儿童在情绪、认知、语言社会和身体动作的发展方面都起到了十分重要的作用。

B:在儿童社会化的过程中，儿童社会工作需要根据儿童的年龄，联合父母和教师，采用体验式方法,.培养儿童处理自己日常生活事物的能力。

C:儿童的社会化引导需要更多的关注处于青春期的儿童，而不是更多的聚焦社会边缘群体儿童。

D:儿童问题辅导的目的是为儿童提供及时有效的情绪疏导和支持、行为指导和矫正，从而预防可能出现的更加严重的问题，保障儿童健康成长。

答案：C

10.开展亲子并行小组是为了调和青少年家庭的亲子关系，以下哪一条不属于亲子并行小组的基本内容（）

A:跨组练习处理冲突的方法

B:两组共同开展相互认识，确立目标的活动

C:跨组交流增强彼此的深度认知

D:教导两组找到处理冲突的方式

答案：D

11.依据现行的《志愿服务条例》规定，县级以上人民政府应当建立健全志愿服务（）制度。

A:监督检査

B:考核评比

C:述职评估

D:统计和发布

答案：D

12.注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境的个案工作模式是（）。

A:人本治疗模式

B:心理社会治疗模式

C:行为治疗模式

D:危机介入模式

答案：A

13.在小组结束阶段，社会工作者的角色又回到了小组的中心地位。这有点类似于小组的（）阶段。

A:准备

B:开始

C:后期成熟

D:中期转折

答案：B

14.为了帮助大志戒毒，社会工作者与大志制定服务计划目标时，再次谈到了他目前的生活处境和问题，如没有工作，与父母的关系紧张，缺乏亲戚朋友的帮助等，社会工作者这样做是为了（）。

A:研究问题与需要

B:商讨对策

C:确定问题与需要

D:评估方案

答案：C

15.社会工作者小于在帮助案主识别问题的过程中，努力认识服务对象如何看待自身问题，试着站在他的角度来理解这些问题对他而言的意义、它们对