人教版《道德与法治》七年级上册-8.2-敬畏生命-课件(共20张PPT).pptx

8.2敬畏生命

学习目标01.我们对生命有敬畏的情怀。02.生命是宝贵的，生命价值高于一切。03.我们为什么要真爱他人的生命？04.怎样理解生命是休戚与共的。

阅读感悟2017年9月30日，全国第四个“烈士纪念日”，对英雄的缅怀、对烈士的追思，激荡在人们内心深处。鲜花敬英雄，浩气存天地，各地青少年参加向人民英雄敬花篮的活动。敬畏生命，生命至上。

01生命至上

情景探究2014年，为找寻失联的马来西亚航空公司MH370客机，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每一个月的运行成本，美国五角大楼国防专家的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入了约4400万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数字的3—4倍。提问：花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？值得；因为生命只有一次，表明生命诚可贵。

（一）我们对生命要有敬畏的情怀①当面对突如其来的灾难时，感悟生命是脆弱的、艰难的；②从花费巨大的人力、物力、财力的全力救援的行动中感悟生命的坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；

阅读材料—中国的人命我在太平洋会议的许多废话中听到了一句警语。劳耳说：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”人的生命！你在中国是耗费的太多了。垃圾推理的破布烂棉花有老太婆们去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问。花十来个铜板坐上人力车要人家拼命跑，跑的吐血倒地，望也怕望......这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会有什么解释？他是我养的，我便爱它如同爱我，或者爱他甚于爱我自己。若不是我养的，虽死他几千万，与我何干？这个态度解释了这奇怪的矛盾。中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来！

阅读材料—中国的人命提问：上述材料中划线部分，你怎样理解？答:我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

（二）生命是宝贵的，生命价值高于一切当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东新面前，生命的价值高于一切。

背景材料据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在学校，同学甚至好友之间因为小误会而引发的校园欺凌事件的恶性案件数量，正呈逐年上升趋势。提问：这些触目惊心的统计结果给我们的警示是什么？答：警示我们生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，必须承认别人的生命同样重要；加强自我保护意识，提高自我保护能力。

（三）我们为什么要珍爱他人的生命生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱的生命一样。

02休戚与共

我是一个生命我是一个生命，生命的意愿是生存，在生命的中途，她愿意活着。我害怕伤害和痛苦，渴望关怀与快乐。我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要以他人共同生活。（一）怎样理解生命是休戚与共的？

阅读感悟孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”意思是说，人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端；人有是非辨别之心，这是智慧的开端。

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（一）怎样理解生命是休戚与共的？

尊重生命尊重生命的价值。为什么呢？因为生命是最基本的价值，是人生其他一切价值的前提和基础。对于每一个人来说，生命是最珍贵的，没有了生命什么都谈不上。这个道理应该说是不言而喻的。一个最简单的道理是，每个人只有一条命，在无限的时空中，在宇宙的永恒运动中，每个人只有一次机会活到这个世界上来。我们对生命不但要珍惜，要关爱，而且要敬畏。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时