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学前教育专业毕业生实习困难的调查研究——以云南师范大学2023级毕业生为例
摘要：教育实习是毕业生将理论运用于实践的重要环节，对于其日后的学习、工作具有十分重要的意义。本研究主要运用问卷法、访谈法，将云南师范大学2017级学前教育专业学生在实习过程中所遇到的困难划分为三个纬度，分别是：专业知识运用能力、实践技能运用能力、沟通交往能力。笔者通过调查研究发现，在实习的过程中，学前教育毕业生自身方面存在实习准备不充足、实习态度未端正、实际情况不能很好的结合理论知识、实习锻炼经验不多、理论知识掌握不牢等问题；高校与幼儿园方面存在高校实习日期安排和实习学校实习安排不当、指导
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