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校园欺凌治理长效机制建设措施

《校园欺凌治理长效机制建设措施》

一、目的与需求

为有效预防和治理校园欺凌事件，营造安全、和谐、文明的校园环境，保障学生的身心健康和合法权益，特制定本校园欺凌治理长效机制建设措施，确保校园欺凌治理工作的常态化、制度化和规范化。

二、相关法律法规与行业标准依据

1.法律法规

《中华人民共和国未成年人保护法》：明确规定了对未成年人的保护原则和具体措施，强调要保障未成年人的身心健康和合法权益，为预防和治理校园欺凌提供了法律基础。

《中华人民共和国教育法》：规定了教育机构的职责和义务，要求学校为学生提供安全、健康的学习环境，对校园欺凌行为进行预防和处理。

《中华人民共和国治安管理处罚法》：对涉及校园欺凌的违法行为，如殴打他人、侮辱他人等行为的处罚作出了明确规定，为依法处理校园欺凌事件提供了法律依据。

2.行业标准

《中小学幼儿园安全管理办法》：对学校的安全管理工作提出了具体要求，包括建立健全安全管理制度、加强安全教育、及时处理安全事故等，为校园欺凌治理工作提供了指导。

《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》：明确了防治校园欺凌和暴力的工作目标、基本原则和具体措施，为构建校园欺凌治理长效机制提供了政策依据。

三、具体措施

（一）完善制度体系

1.制定专项规章制度

学校应结合自身实际情况，制定《校园欺凌预防与处置工作制度》，明确校园欺凌的定义、表现形式、预防措施、处置流程等内容，为校园欺凌治理工作提供制度保障。

建立健全学生行为规范和违纪处分规定，对涉及校园欺凌的学生行为进行明确界定和严肃处理，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

2.建立工作协调机制

成立校园欺凌治理工作领导小组，由学校校长担任组长，分管德育、安全等工作的副校长担任副组长，成员包括各年级组长、班主任、心理健康教师、法制副校长等。领导小组负责统筹协调校园欺凌治理工作，定期召开工作会议，研究解决工作中存在的问题。

明确各部门和人员在校园欺凌治理工作中的职责分工，形成各司其职、齐抓共管的工作格局。例如，德育部门负责学生的思想道德教育和行为规范教育；安全部门负责校园安全管理和欺凌事件的应急处置；心理健康教师负责对受欺凌学生和欺凌学生进行心理辅导和干预等。

（二）加强教育宣传

1.开展专题教育活动

将校园欺凌预防教育纳入学校教育教学计划，定期开展专题教育活动。通过主题班会、团队活动、专题讲座等形式，向学生普及校园欺凌的危害、预防方法和应对策略，提高学生的自我保护意识和能力。

结合法制教育、心理健康教育、安全教育等内容，开展丰富多彩的教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的良好品德和行为习惯。

2.营造良好宣传氛围

利用校园广播、电视、宣传栏、黑板报等多种宣传渠道，广泛宣传校园欺凌治理的重要意义和相关法律法规，营造浓厚的宣传氛围。

组织学生观看校园欺凌防治教育片、微电影等，通过直观的方式让学生了解校园欺凌的表现形式和危害后果，增强学生的防范意识。

（三）强化监督管理

1.建立监测预警机制

设立校园欺凌举报信箱、举报电话等，畅通举报渠道，鼓励学生和家长及时举报校园欺凌行为。学校要对举报信息进行及时核实和处理，并对举报人进行保护。

加强对学生日常行为的观察和监测，关注学生的情绪变化和行为异常，及时发现潜在的校园欺凌隐患。班主任和任课教师要定期与学生进行谈心交流，了解学生的学习和生活情况，对发现的问题及时进行处理和上报。

2.加强家校合作

建立健全家校沟通机制，定期召开家长会、家访等，加强与家长的沟通与合作，及时了解学生在家的表现和家庭情况，共同做好学生的教育管理工作。

向家长宣传校园欺凌治理的相关知识和要求，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的身心健康，教育孩子学会尊重他人、与人为善，积极配合学校做好校园欺凌预防工作。

（四）规范处置流程

1.及时调查处理

一旦发现校园欺凌事件，学校要立即启动应急预案，及时进行调查处理。调查人员要客观、公正地收集证据，了解事件的起因、经过和结果，认定欺凌行为的性质和责任。

根据调查结果，按照学校的相关规定和法律法规，对欺凌学生进行严肃处理，处理结果要及时向全校师生和家长公布，起到警示作用。

2.做好心理辅导和帮扶

对受欺凌学生要及时进行心理辅导和干预，帮助他们消除恐惧、焦虑等不良情绪，恢复身心健康。心理健康教师要制定个性化的心理辅导方案，定期对受欺凌学生进行跟踪辅导。

对欺凌学生要进行批评教育和行为矫治，引导他们认识到自己的错误行为，树立正确的价值观和行为准则。同时，要关注欺凌学生的心理健康状况，帮助他们克服心理障碍，回归正常的学习和生活。

（五）加强培训与队伍建设

1.开展专业培训

定期组织教师参加校园欺凌治理相关的培训活动，邀请专家学者、法律人士、心理健康教育专家等进行授课，提高教师对校园欺凌