部编版小学语文四年级第25课《王戎不取道旁李》说课稿.docx

部编版小学语文四年级第25课:

《王戎不取道旁李》说课稿

一、说教材

课文写王戎通过仔细观察和分析，推断路边李树上的李子是苦李而不取的故事。在故事中，王戎年仅七岁，就能根据环境来进行分析，充分赞扬了他的聪明，善于观察和思考。启示我们也要像他一样，细心观察，勤于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。

二、说教学目标及重难点。

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。

3.理解“树在道边而多子，此必苦李”的原因。

4.重点：能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事；理解“树在道边而多子，此必苦李”的原因是教学的重点。

难点：理解“树在道边而多子，此必苦李”的原因，体会王戎的仔细观察，善于思考、分析是本课难点。

三、说教法学法

新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法。多媒体教学法;朗诵法;讨论法。

?本课的教学过程力求体现以学生为主，运用以读代讲的教学方法使学生在正确朗读的基础上对文章初步把握；在流利朗读的基础上，能够理解文章的意思，把握故事的内容；在感情朗读的基础上，感悟语言的艺术魅力，在默读思考的基础上，体会人物的形象。运用启发引导的教学方法，培养学生掌握和运用学习古文的方法。

学习文言文的基本方法是读，学习文言文的最好方法还是读，因此学习本课的主要方法是朗读。让学生经历初读—再读—默读—熟读—诵读的过程，在此过程中引导学生读思议相结合，让学生经历寻疑—释疑—解析—理解—品味—成诵的过程，体现学生从提出问题到探究问题，解决问题的过程。

四、说教学过程

（一）谈话导入。

由本单元的人文主题“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”切入新课，在学生已有认知的基础上，领略中华五千年的历史悠久、人才辈出。如：七岁写成古诗《咏鹅》的骆宾王、五岁称象的曹冲，还有七岁砸缸救人的司马光、四岁让梨的孔融、凿壁借光的匡衡。自然引入课题，激起学生的阅读兴趣。

介绍主人公王戎及《世说新语》的相关资料，扩充学生的知识量。

（二）初读课文，整体感知。

首先，学生自由朗读课文，读通句子。

其次，播放动漫朗读视频，学生先听再跟读，根据范读，划分节奏，读好停顿。引导学生进行文言文朗读，学会文言文的朗读方式，同时注意朗读的快慢、停顿、语调、轻重音等，然后纠正他们的读音与停顿。

最后抽读，学生互相评价，既让学生发现、解决问题，同时使课堂的气氛活跃。

（三）结合注释，了解大意。

在学生流利朗读的基础上，让学生小组合作，借助注释，疏通文意。

学生组内疏通文意，我就巡视观察，总结共性问题。

学生汇报交流，我根据发现的问题相机点拨。

（四）理解内容，感悟语言。

1.逐句理解，再连贯起来，整体把握。从词到句，从句到段，层层展开，把握文章内容。

通过王戎和别的孩子的表现对比，让学生思考：别的孩子都跑去抢摘李子，为什么王戎不动？

接着自然地让学生思考对“树在道边而多子，此必苦李。”的理解。

这里引导学生入境想象，结合生活经验进行理解：果树长在路边，来来往往的人们看到果子肯定会摘来吃，如果李子好吃，肯定早就被人们摘完了。这棵树上这么多李子都没有人摘，说明长的肯定是苦李子。

然后，根据课文内容，引出对王戎推断结果的发现：王戎的推断正确吗？从哪里可以看出来？

从“信然”两字，得出王戎推断正确的结论，进而体会王戎的人物形象。利用引导性提问，启发学生感悟人物形象和品质。

2.根据单元学习的要点要求，让学生试用自己的话讲讲这个故事。初步感受复述，在学生讲故事的过程中，我同时也注意发现优点和问题，借机让学生对复述要抓故事的主要情节、按故事发展的顺序进行有一个认识和印象。用多样的评价语评价学生，激发学生的积极性。

（五）总结延伸。

王戎为什么能知道这是苦李子？从中可以看出他的什么特点？

有了前面的铺垫，学生便能得出王戎善于观察，勤于思考这一特点。最后加深理解，拓展课程的实践意义，让学生讨论交流：你觉得王戎是个怎样的孩子？

学生的评价中自然就会有自己的思考和想法，从而将本课的教育意义内化，启发学生要像他一样，细心观察，勤于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。

（六）课堂演练。

这一环节我设计了4个练习，旨在巩固知识点，达成课文背诵的目标。具体如下：

1.理解课文内容，解释下列加点的词语。

2.选择题。

3.给带点的字选择恰当的解释。

4.填一填，背一背

五、说板书设计。

最后我来说说我的板书设计。根据课前确立的教学目标和重难点，板书围绕故事发展进行，提取故事发展中的关键字词进行板书，通过诸儿与王戎的对比，得出王戎的人物形象。提示学生要学习的品质。

25王戎不取道旁李

诸儿：竞走取之

王戎：唯戎不动此必苦李

善观察