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教育心理学简答题--第1页
教育心理学简答题
教育心理学
1、教育心理学的作用？
①帮助教师准确了解问题
②为教育教学实践提供科学的理论指导
③帮助教师预测并干预学生
④提供各种研究方法和角度
2、布鲁纳总结教育心理学成果主要表现的四个方面？
①主动性研究
②反思性研究
③合作性研究
④社会文化研究
3、心理发展的基本特征？
①具有连续性和阶段性
②具有方向性和顺序性
③具有不平衡性
④具有个别差异性
4、中学生认知过程发展特点？
⑴中学生观察发展的特点
①观察事物的自觉性逐渐增强
②观察事物的持久性不断增强
③观察事物的精确度不断提高
④观察事物的概括性明显发展
⑤观察事物的方法不断完善
⑵中学生记忆发展的特点
①有意识记随着目的性增加而迅速发展
②意义识记能力不断提高
③抽象记忆有较快发展
⑶中学生思维发展的特点
教育心理学简答题--第1页
教育心理学简答题--第2页
中学生思维的主要形式是抽象逻辑思维，而抽象逻辑思维发展的
突出特点是由经验型上升到理论型。
5、认知发展与教学的关系？
①认知发展制约教学的内容和方法
②教学促进认知发展
6、影响人格发展的社会因素？①家庭教养方式：专制型，威信型，
放任型，忽视型
②学校教育
③同辈群体
7、健康人格的建构？
①指导学生进行自我统合
②指导学生进行自我和社会的统合
③指导学生进行自我和实践活动的统合
8、中学生自我意识发展指导？
①帮助学生正确认识和评价自我
②帮助学生获得积极的内心体验
③帮助学生提高自我控制力
9、认知差异的教育意义？
①创设适应认知差异的教育组织形式
②采用适应认知差异的教学方式
③运用适应认知差异的教学手段
10、性格差异的教育意义？
①影响学生的学习方式
②影响学习的速度和质量
③影响学生对学习内容的选择
11、广义的学习？
①学习引起的是学习者行为或行为潜能的某种变化
②学习所引起的变化是习得的
③学习所引起的变化是持久的
12、人类学习与动物学习的本质区别？
教育心理学简答题--第2页
教育心理学简答题--第3页
①人类的学习是一个积极的主动的建构过程
②人类学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程
③人类的学习是在社会活动中，通过以语言为中介来实现的
13、联结学习论在教育中的应用？
⑴塑造和促进良好行为
①普雷马克原理
②行为塑造
⑵消除不良行为
①餍
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