四年级音乐下册第3课水乡同步教案人音版.docVIP

PAGE

PAGE1

《水乡》同步教案

学习目的：

1、学习歌曲《采菱》，驾驭歌曲的曲调，重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。

2、倾听《采茶舞曲》，进一步感受江南地方风格的特征。

教学内容：

歌曲《采菱》、倾听曲《采茶舞曲》

教学过程：

第一课时

一、学习表演《采菱》

1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的学问：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形态，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。

2.这首歌曲的节奏较困难，识谱有肯定难度，在教学中要吸引学生有爱好地仔细地听范唱是学好本歌的关键。因此要求老师的范唱要特别投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。

3.老师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而好听，有力度起伏。

4.听唱、学唱曲调肯定要以乐句为单位进行，切忌支离破裂。

5.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：

选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；选择打击乐器；

加入铃鼓使歌曲推向高潮。

6.小结：水乡一景。

二、学习倾听《采茶舞曲》

1.用江南山水风景图导入。

设问：[

谁到过杭州游玩?

谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?

你听过越剧的唱腔吗?

2.观赏：《采茶舞曲》

设问：

你听到这种曲调的风格吗?

这首歌曲讲解并描述什么内容?

这首歌曲是由哪一个声部演唱的?

3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。

4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。

5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的快乐心情。[

6.小结：水乡的另一景色。

三、老师总结下课。

其次课时

学习目的：

1、学习歌曲《柳树姑娘》，驾驭附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

2、倾听歌曲《洪湖水，浪打浪》，感受歌曲的心情、内容与风格。

教学内容：

演唱曲《柳树姑娘》、倾听歌曲《洪湖水，浪打浪》

教学过程：

一、学习表演《柳树姑娘》

1.歌名干脆切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么美丽。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?

2.倾听录音范唱。

设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?

3.讲解附点四分音符：

这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?

四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区分就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下仿照蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。

4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。

5.先学唱第一声部的前8小节曲调。

设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发觉了吗?

我们一齐拍打一下它的节奏。

慢速度地把音符唱着试试。

6.请自学后8小节。

7.完整把第一声部曲调唱好。

8.又一道水乡的风景线。

二、听辨练习：附点四分音符[

1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区分对比。

2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区分。

三、学习音乐学问：附点四分音符教学基本要求

1.在仿照“知了”鸣叫声中学习附点。

2.讲解附点四分音符的长短，从实践中驾驭。

图解：

四分音符与附点四分音符的时值比较。

从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。

找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟识附点四分音符。

结合《柳树姑娘》的实践驾驭附点四分音符的时值。

名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。

附点的时值：增加原音符时值的一半。

四、学习音乐学问：顿音记号

1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。

2.顺带了解顿音记号的作用即可。

五、倾听《洪湖水，浪打浪》

1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年头末，我国其次次国内革命斗争，中国共产党建立革命依据地与敌人斗争的状况。

2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为协作红军行动安排，短暂