冀教版四年级下册课程四《Rain and Sun》教学反思 .docxVIP

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冀教版四年级下册课程四《RainandSun》教学反思

1、冀教版四年级下册课程四《RainandSun》教学反思

本课是一篇比较简单的课文，围绕sun,cloud,rain,wind,snow5个天气名词展开，知识目标明确。能力目标方面，学生的听说能力都得到了一定的锻炼。本课设计在很大程度上降低了难度，激发了学生的学习兴趣，使他们了解了天气方面的知识。

本课充分利用媒体教学，课件设计以卡通形象为主，给学生一定的视觉冲击，符合小学阶段的年龄特征。并把天气名词拟人化，通过认识新朋友的方式展开课文，让所有学生参与进来。导入新颖，实际；课程设置比较流利，导入，新授，练习，测试，小结环节紧凑，时间分配合理。从课堂反应效果来看，学生掌握情况还是很好的！

但是从本课的设计和教学过程方面来看还是存在不足之处，通过在座同行的评课，研讨也吸取了很多建议。

下面进行总结：

1、学生训练活动方式单一，主要还是停留在师生互动的阶段，生生互动较少。

2、注意学生活动方式的有效性。学生训练活动具有一定的目的性，都是为学习目标设定的。难度系数较大较低都不合适。本课的贴图活动设置难度系数较低，学生对于天气名词已经大致掌握，那么活动显得有些多余。

3、注意课堂用语的应用。英语课，作为一门语言学科，尤其是外国语言，要充分的营造英语的氛围，让学生身临其境，自主运用英语。

针对以上问题提出以下策略：

继续提高自己的教育理论水平，充分转变思想，把学生置于学习的主体地位，处处以学生为中心；并紧紧围绕学习目标设计多样的训练活动，充分调动学生的积极性，通过兴趣吸引学生主动学习；努力提高自己的专业素养，注意课堂英语口语的应用，努力营造英语交际的氛围。

2、冀教版四年级下册lesson19的教学反思

身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的冀教版四年级下册lesson19的.教学反思范文，欢迎大家分享。

在学校教师展示课活动中，我讲授了冀教版小学英语四年级，Lesson19《WhatAreYouWearing?》，在讲授本课的过程中有一些得意之处，也有一些不足，为了今后能够扬长避短，现反思如下：

成功之处：

1、这节课从浅到深,从词到句、篇层层拓展，教学有层次有重点。

本课我首先复习学生已学过的单词：hat,shirt,skirt,sweater,blouse,pants,socks,shoes。由单词过度到本课重点句型：Whatareyouwearing?I’mwearing_____.再有此句型拓展到Whatishe/shewearing?He/Sheiswearing____.最后连成一段话He/Sheistall/short.His/Herhairislong/short.He/Sheiswearing____.从词到句、篇层层拓展.

2.利用图片，活动等提高学生学习积极性。

由于学生的年龄特点，注意时间比较短，为了延长学生的注意时间，避免学习疲劳。我利用了图片代替单词展示在黑板上，为学生创造出一个轻松的氛围。在教学过程中，利用游戏，学生表演等形式调动学生学习积极性。

3.任务型教学的实施。

英语教学离不开听，说。在教学过程中英语课离不开听音，而在听音的同时还要给学生布置任务，我让学生带着任务去听别人的回答，带着问题去听录音。使学生能够听的有目的，听的有成就。

不足之处：

1应大胆将课堂变成以学生学为主的自主课堂。

2多为学生设计一些喜欢的游戏，情景来练习新知。

3生生互动环节再加大。

3、冀教版四年级下册课程四《whereisit》教学反思

我结合本节课教学内容并根据所教班级学生已有知识基础和年龄特点设计了多种课堂活动，使之在同伴和小组成员的共同协作下通过角色扮演、图片拼摆、歌谣说唱等活动来学习新知，注重调动学生的多种感官参与学习过程。学生在听、说、读、写的同时感受到了英语学习的乐趣，进一步调动了学习的积极性。

本节课我将交互式电子白板运用到课堂之中，利用它一些特殊功能来创设情境，辅助学生认知，取得了一定的效果。

1、借助电子白板设置悬念，启发思考，辅助学生认知。

在导入环节利用白板的聚光灯功能，逐步出示故事主题图，随着老师的.提问启发学生思考。学生在回忆故事时边复述故事