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政教处小学教职工绩效考核实施方案

第一部分：考核目的和原则

一、考核目的

小学教职工绩效考核是为了加强对教职工的管理，提高小学教学质量和学校的整体工作水平，保障教育教学质量，加快实现小学办学目标，促进小学教育教学质量的提升。

二、考核原则

小学教职工绩效考核遵循以下原则：

1、以学生为中心，体现绩效考评的有效性和公正性；

2、以关键绩效指标和绩效标准为导向，不追求一切指标和数据的完美；

3、构建多层次和多维度的评价体系，注重全方位评价；

4、注重激励，促进教职工积极性，建立绩效激励机制；

5、严格制定考核程序，确保考核的公正性和严谨性。

第二部分：考核对象和标准

小学教职工绩效考核对象不仅包括教学岗位的教师，也包括管理岗位的教职工、技术岗位的教职工，以及模范教师和新进教师。针对不同考核对象，制定不同的考核标准。

一、教学岗位教师考核标准

1、教学能力：学生课堂表现、学生成绩的进步、课程设置和教学设计等。

2、质量服务：认真辅导和指导学生、参与班务管理等。

3、教学科研：参与指导学生课外科研活动、发表文章等。

4、自主发展：课程学习、专业研究等。

5、师德建设：积极参加党组织、团组织、工会组织等公益事业活动，严格遵纪守法等。

二、管理岗位教职工考核标准

1、岗位职责：负责管理岗位工作，责任心强，性格温和。

2、工作创新：对工作岗位有一定的工作创新精神，能提供一些有价值的意见和建议。

3、服务质量：维护学校秩序、为家长和学生送上优质服务等。

4、学校和社会荣誉：克服困难，为学校获得荣誉及社会影响作出显著贡献。

5、自主发展：不断学习新知识、新技能，关注学科发展、人才储备等。

三、技术岗位教职工考核标准

1、职业技能：根据教育教学的需要，掌握一定的技术，为教育教学工作提供一定的技术支持。

2、工作质量：按照工作职责，保证工作质量和效率。

3、工作计划：制定工作计划，保证工作的顺利进行。

4、协作意识：敢于和领导和同事沟通协商，及时向领导和同事汇报工作情况。

5、自主发展：不断学习新的技术和知识，提升自己的职业技能和水平。

四、模范教师考核标准

1、教学业绩：成绩优秀，备课充分，教学效果良好等。

2、教学研究：参与教学科研活动，发表有价值的文章等。

3、学科建设：关注学科建设发展，参与学科竞赛获得好成绩等。

4、协作精神：敢于与同事分享经验，乐于帮助新教师、教育党员等。

5、师德师风：严守职业道德规范，党纪政纪遵守严格。

五、新进教师考核标准

1、岗位熟悉度：理解并适应学校信仰和理念、了解学校文化和制度、

2、教学计划：按照教学计划完成教学工作，并及时进行教学调整。

3、测试评价：测试评价学生学习成果，提供反馈意见和建议。

4、师生关系：维护和谐的师生关系，关注学生思想动态及异常情况。

5、自主发展：持续参加培训、学习教学知识。

第三部分：考核方法和程序

小学教职工考核分为两种方式。

一、定量考核

教职工完成一定任务或取得达到预期目标时，根据规定的标准和考核权重进行考核得分，每项指标最高得分值为100分。

二、定性考核

1、鉴定小组：成立鉴定小组，由校领导和其他与教育教学工作相关的专家和学者组成。

2、考核材料：完备的考核材料是定性考核的前提。教职工在小学教育教学中、工作表现，在校园安全、卫生、美化等方面要积极参加各种活动，并通过文字材料进行反馈。

3、考核程序：在鉴定小组的指导下，评审全体教职工的绩效行为，评分系统分为A、B、C、D四个等级，分别对应优秀、良好、合格、不合格四个等级。

第四部分：考核结果和重点工作

一、考核结果

每年对小学教职工的绩效考核结果进行汇总，从绩效等级优秀、良好、合格、不合格等级。

二、绩效考核重点工作

根据考核结果，针对个人和岗位不同情况，制定不同的培训和激励计划，促进小学教育教学的快速发展，并为学校和教师的未来发展奠定基础。

本学年教师出勤率占15%、教学质量占25%、成绩进步占30%、学科建设占15%、师德师风占15%。