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幼稚园主题活动设计《漂亮的春天》

一、主题的产生与阐明春天到了，幼稚园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的爱好，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折某些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口……

一、主题的产生与阐明春天到了，幼稚园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的爱好，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折某些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，也许就大不一样样了吧！由于在他们这个年龄对什么也充斥了好奇：春天和别的时候有什么不一样样呢？树叶为何在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一种个的为何。我不由想到运用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一种有关春天的主题活动，让幼儿深入认识春天，理解春天的重要特性，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一种春天的树木花草为切入点的漂亮的春天主题活动产生了。

二、主题教育目的1.能运用多种感官和途径认识理解春天的特性，懂得春天是一种漂亮和播种的季节。

2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等多种方式表征春天，体验创作的快乐。

3.在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

4.乐意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

三、主题活动准备1.请家长协助搜集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2.带幼儿观测周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。

3.联络春游地点，做好春游准备。

4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

四、主题网络的构建主题网络设计：

（一）活动一--春天在哪里活动目的：

1.在观测、体验中感受春天的特性和美好。

2.可以积极交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

3.能用自己喜欢的方式体现对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。

活动准备：儿歌、篮子等。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一种初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。

1.户外谈话：目前是什么季节了？你是怎么懂得的？

2.找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。

3.复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，尚有那会唱歌的小黄鹂）。

4.保护花草。

（二）活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目的：

1.初步掌握用树叶粘贴小动物的基本措施。

2.能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。

3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。

活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

活动过程：

1.导入活动，引趣幼儿爱好。

师：我们搜集了许多的树叶，你搜集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？

2.教师示范根据树叶的形状粘贴成多种小动物的措施。

提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？

教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的背面，然后把另一面贴在画纸上。

3.交代规定，幼儿操作，教师指导。

幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的措施将树叶的形状变化，然后和父亲妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。

（三）活动三--春天的花朵活动目的：

1.会用指纹画体现春天的小花2.掌握指纹画的环节和措施3.发幼儿学习美术的爱好和对大自然的热爱情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：

活动重点：掌握指纹画体现花朵的措施活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

1、谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱漂亮的小花。小朋友想不想学啊？

2、老师示范1.老师用一种手指沾上颜料画出一片花瓣。??2.老师把沾了颜料的手指擦洁净，同样的措施，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一种中点组合成一种圆形，不要太分散、也不要过度重叠在一起。）3、幼儿自己动手操作1.老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本环节。2.幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。

4、活动结束1.教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的爱好。2.展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

（四）