大学生批判性思维倾向及其对学习行为的影响研究--基于N大学的调查.pdfVIP

目录

摘要I

ABSTRACTIII

第一章绪论1

1.1研究背景及问题提出1

1.1.1本科课程改革的推进与实施1

1.1.2批判性思维的不断发展1

1.1.3问题的提出2

1.2研究目的和意义2

1.2.1研究目的2

1.2.2研究意义3

1.3文献综述3

1.3.1批判性思维的测量工具研究3

1.3.2批判性思维的影响因素与作用机制研究5

1.3.3批判性思维的培养途径研究6

1.3.4学习行为的相关研究7

1.3.5研究述评10

1.4研究内容和方法10

1.4.1研究内容10

1.4.2研究方法11

1.5技术路线图11

1.6可能的创新和不足12

1.6.1可能的创新12

1.6.2不足之处13

第二章核心概念界定及理论基础15

2.1核心概念界定15

2.1.1批判的含义15

2.1.2思维的含义15

2.1.3批判性思维及批判性思维倾向16

2.1.4学习行为18

2.2理论基础18

2.2.1教育目标分类理论18

2.2.2社会学习理论19

第三章大学生批判性思维倾向及学习行为调查问卷的编制与测量21

3.1问卷设计21

3.1.1问卷的编制21

3.1.2量表的选取21

3.2调查实施24

3.2.1调查样本学校及其学生批判性思维培养工作概述24

3.2.2调查问卷基本情况25

3.3问卷信效度检验27

3.3.1信度检验27

3.3.2效度检验28

第四章大学生批判性思维倾向及学习行为的现状分析31

4.1大学生批判性思维倾向现状分析31

4.1.1大学生批判性思维倾向整体水平分析31

4.1.2不同个体特征的大学生批判性思维倾向差异性分析32

4.2大学生学习行为现状分析43

4.2.1大学生学习行为整体水平分析43

4.2.2不同个体特征的大学生学习行为差异性分析44

4.3本章小结50

第五章大学生批判性思维倾向对学习行为影响分析52

5.1模型的选择与说明52

5.2批判性思维倾向与学习行为的相关性分析53

5.3批判性思维倾向对学习行为的多元回归分析55

5.3.1批判性思维倾向对总体学习行为的多元回归分析55

5.3.2批判性思维倾向对主动学习策略的多元回归分析56

5.3.3批判性思维倾向对有意义学习表现的多元回归分析58

5.3.4批判性思维倾向对开放学习倾向的多元回归分析59

5.4本章小结61

第六章结论与建议62

6.1基本结论62

6.1.1大学生批判性思维倾向整体水平中等偏上，个体特征差异明显62

6.1.2大学生学习行为总体水平尚佳，部分个体特征差异明显64

6.1.3大学生批判性