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教师教育演讲三分钟通用4篇.docxVIP

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老师教育演讲三分钟〔通用4篇〕

老师训练演讲三分钟〔通用4篇〕

老师训练演讲三分钟篇1

敬重的指导、老师,大家好。

下面我将和老师们一起沟通下本人在数学教学方面的一些做法,不当之处敬请批判指正。

一、深化钻研教材,仔细备好每一节课

大家都知道,每一节课前,我们都要做好充分预备活动,钻研教材,深化挖掘教材的重点、难点以及中考考点,细心设计课堂练习、课后作业,细心设计教学环节等等,但是真正想做好这些,是特别不简单的。虽然教了十几年学了,但是在每一节课前我都会把上课的流程再过一遍,先讲什么,再讲什么,哪个地方练习,出什么样的习题,在备课的过程中,不仅要考虑到自己怎样教,还要考虑到同学怎样去学,学问点当然重要,更重要的是我们用怎样的方法教给同学,他们承受起来才更简单,才更情愿去学,而后者也是我如今考虑最多的问题。比方说哪个地方需要我讲,哪个地方需要同学争论沟通,还需要提示同学留意什么等等,方方面面的问题要考虑周到。只有自己条理清楚了,预备充分了,上课才有底气,才能敏捷处理随机的一些问题。

二、严抓课堂,进步课堂效率

1、良好学习习惯的培育。魏书生说:“学习就是养成良好的学习习惯。〞从第一节课起,我就严抓听课习惯,学会倾听是学会学习的第一步,不仅要听老师讲,还要听同学们的讲解,你不听我可以不讲,也可以放慢进度,直到养成一个良好的听课习惯为止。只要我们从一点一滴做起,脚踏实地,持之以恒,不断在教学中稳固强化,就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。

2、恩威并施,让孩子在敬畏你的同时,还要喜欢你我对同学要求比拟严格,在开学第一节课时,我就向同学提出了严格的学习数学的要求,并反复强调。上课没几天的时候,同学就跟我说,老师,你太有威武了。但是,严归严,同学在我的课堂上还是比拟轻松的。我们需要给孩子营造一个轻松开心的学习气氛,他才想学。所以,我想的更多是怎样让孩子快乐奋兴的学习,我们要和同学“斗智斗勇〞,我们要想方设法,既要让孩子听我们的,我们自己还不能生气,只有孩子们自己想学了,才能有效的进步课堂效率。比方开家长会的那天,我在我们班连上了三节课,同学没觉得累,我也没觉得累,缘由是,我们都到达了我们预期的效果,都有成就感,自然就感觉时间过得快了。说实话,这得益于小组合作,假设这三节课都是我讲,不光我累,同学也烦,所以我就鼓舞同学讲,同学讲完后,多表扬,夸要夸到点子上,不能太笼统。

3、敬重同学,让其体会到成功的喜悦,培育其自信念同学都是要面子的,我在提问同学的时候一般是感觉他能答复出来,我才提问他,假设我感觉他答不出来,也不会有意给他难看。这样会打击他们学习的乐观性。

4、授人以鱼不如授人以渔思想方法是数学的灵魂,课上要不断浸透数学思想方法和解题技巧。数学题太多,做也做不完,而且,数学特别敏捷,变化多端。假设一味的玩题海战术,不讲方法和技巧是完全不行的。数学主要是思维的训练,假设同学能把握肯定的方法和技巧,他们会举一反三,敏捷运用,一通百通。比照实际应用问题,主要是让同学学会如何去分析问题,用怎样的方法去分析问题。如可以列表,可以画图等等。当我讲用列表来解数字问题时,同学就能迁移到年龄问题,安排问题,调配问题等等,因此方法比学问更重要。

三、通过作业觉察问题,着眼细节,有效落实

小事成就大事,细节成就完善。——戴维帕卡德(惠普创始人)没有落实,一切都是空谈;没有落实,就没有成功。我修改作业时都是把对的和错的分开,错的单独发下去改错,然后再收上来修改,引导同学找到自己的错点,再反复练习。如我班的一个同学一去分母就漏乘,一次作业错四五个,我就单独找他来,让同学自己说错误缘由,结果后来就很少漏乘了。还有五班一个同学,全部是移项错误,也是一样的做法。

四、重视小结和反思

假设我们每一节课可以留出五分钟让同学对本节课的内容进展学问的梳理,思想方法和技巧的归纳,并找出提示同学们留意的问题,才能到达对学问的升华和个人力量的提升。然而我们每一节课的时间似乎都不够用的,就少那么几分钟,实际上,我们讲得再好,不如同学做得好。因此,我们还得少讲,精讲,主要是指导、点拨,详细工作还是让同学做吧,我们只需要留给他们充分的时间就行。

五、合作共赢,充分发挥集体备课的优势

“一枝独秀不是春,百花齐放春满园〞。事实证明,一个人的力气是有限的,集体的力气才是无穷的。只有团结协作,才能优势互补,事半功倍。

老师训练演讲三分钟篇2

敬重的各位指导,老师们,大家好。

首先感谢各位给我这次沟通的时机。下面我代表13级一部语文组从语文学科的角度跟

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