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六年级下册道德与法治第三单元多样文明 多彩生活测试卷附解析答案.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元多样文明 多彩生活测试卷附解析答案.docx

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六年级下册道德与法治第三单元多样文明多彩生活测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.殷墟距今已经有(??)年的历史,于2006年被列入《世界遗产名录》。

A.4300

B.2400

C.3300

D.3800

2.1405至1433年,(???)率船队七次下西洋。

A.哥白尼

B.郑和

C.麦哲伦

3.古埃及文明发源于(??)。

A.非洲南部

B.亚洲中部

C.非洲北部

D.亚洲西部

4.世界上最大的平原是(??)。

A.华北平原

B.亚马孙平原

C.长江中下游平原

5.发祥地不属于大河流域的早期文明是(??)。

A.希腊文明

B.印度文明

C.中华文明

6.下列不属于中华文明的重要发祥地的是(?)

A.长江流域

B.黄河流域

C.淮河流域

7.(??)作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与大自然融为一体,也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。

A.文学作品

B.建筑

C.饮食文化

8.在欧美国家,人们迎送宾客和朋友时流行(?)。

A.拥抱礼

B.贴面礼

C.握手礼

D.双手合十

9.中国最古老的文字是(??)。

A.金文

B.小篆

C.甲骨文

10.中国西南地区模仿花鸟鱼虫等姿态的舞蹈是(?)。

A.草裙舞

B.孔雀舞

C.探戈

D.恰恰

二.填空题(共10题,共60分)

1.(???)一直延续至今,未曾中断,这是中华民族(???)的重要源泉。

2.在文化交流中,来自不同文化的人们要(???),共同促进世界文化的(???)。

3.我们在认同自己文化的同时,应以(???)、(???)的态度对待不同于我们的文化,求同存异。

4.各种文化应该(?????)。我们在认同自己文化的同时,应该以(?????)、(?????)的态度对待不同于我们的文化,(?????)。在文化交流中,来自不同(?????)的人们要(?????),共同促进世界文化的繁荣。

5.古代四大文明古国是古埃及、古巴比伦、(?????)、(?????)。

6.世界上还有许多令人叹为观止的(?????),这些(?????)是世界人民的(?????),更是人类文明的(?????),它们见证着(?????)的聪明才智,展现着(?????)的辉煌历史。

7.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是(?????),而是相互(?????)。

8.(???),是人类和谐的相处的金钥匙;(???),不仅为别人,受益的也是我们自己。(???)不仅给他人、给社会带来(???),也会给自己带来(???),带来温馨。

9.放眼世界,人类拥有的很多(???),都可以溯本求源。

10.在全球化时代,世界各国间的接触与交往(???)。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现(???),甚至出现(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。(??)

2.不同的人有不同的生长环境。(??)

3.古埃及人在印度河流域、恒河流域驯养动物,种植谷物和棉花。(??)

4.撒哈拉沙漠非常干燥,气温非常低。(??)

5.“百里不同风,千里不同俗,万里不同情。”在各具特色的自然环境中,人类创造出了绚丽多姿的文化。(??)

6.人类的文明史是由中国人民创造的。(??)

7.中华文明比其他三大古文明要更加高尚、优秀。(??)

8.孔雀舞,是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈。(??)

9.中华民族有上下五千年的悠久历史。(??)

10.用西餐时,吃面条发出声音是对厨师或对主人厨艺的赞赏。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.下列旅游景点位于哪个城市?

厦门????秦始皇陵

西安????故宫

敦煌????鼓浪屿

北京????莫高窟

五.简答题(共5题,共38分)

1.不同的国家文化不同,面对不同的文化,我们应该怎么做呢?

2.说出你知道有关《汉谟拉比法典》的知识。

3.作为一名小学生,我们应该怎样和不同文明的人相处?

4.请你判断一下以下礼节是哪个国家的礼仪?

???

(??)(??)(??)(??)

5.对待不同的文化现象应有什么态度?(面对文化差异,我们应该持什么态度?)

六.材料题(共1题,共6分)

1.材料一:在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

请你说一说,从两则材料中你感受到了什么?

七.综合题(共1题,共10分)

1.认真观察世界早期文明发祥地示意图,结合所学知识,给下列问题做出正

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