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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
高中政治教学设计素材五篇
思想品德课课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标，即知识目标、能力
目标和情感态度价值观目标。高中政治教学设计怎么写以下是小编给大家收集
的高中政治教学设计素材，欢迎大家前来参阅。
高中政治教学设计素材【1】
《人民代表大会：国家权力机关》
教学目标
(一)知识目标
1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。
(二)能力目标
1、提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
2、增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表
大会制度有关资料用于学习。
(三)情感、态度与价值观目标
感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努
力的观念。
教学重难点
人民代表大会
教学工具
课件
教学过程
(一)引入新课
同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。那么，我国人民是怎样行
使管理国家的权力的呢是通过人民代表大会。我国宪法规定：“人民行使权力
的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”
(二)进行新课
一、人民行使权力的机关
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君子忧道不忧贫。——孔丘
1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力
教师活动：请同学们阅读教材，联系生活中我们看到的、听到的人民代表大
会的有关内容，思考、讨论我国人民是怎样行使管理国家的权力的
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家
权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事
务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的
权力。
我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级
人民代表大会”
教师提问：同学们对全国人民代表大会和地方各级人民代表大会知道多少请
大家谈谈了解的知识。
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师总结：
2、全国人民代表大会
(1)性质：国家权力机关
(2)地位：在我国国家机构中居于地位，其他国家机关都由它产生，对它负
责，受它监督。
(3)职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
教师活动：请同学们阅读教材，思考立法权、决定权、任免权、监督权是指
什么
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
教师总结：
立法权：制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法
权，是我国的立法机关。省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地
方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。
决定权：各级人民代表大会和县级以上人大会，依法决定国家和本行政区内
重大事项的权力。
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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
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