2025年高三年级二轮备考指导意见(定稿).pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

兴隆一中高三年级

2025年高考二轮复习备考指导意见

为了顺利完成今年的高考任务，实现学校的既定发展目标，为使备考措施方

法得到有效落实，特拟定本方案：

一、总体规划：

1、指导思想：二轮复习以能力立意为指导思想，强化知识的综合与联系，

并以往年典型高考题为载体，对核心概念、主干知识、重要思想方法的不同联系

方式和表现形式进行全方位诠释和训练，从而提高学生对学科主干知识的横向

联系与深度理解，提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力。

2、时间安排：

2022年2月8日（正月初八）——4月30日。

3、2022年高考奋斗目标：达到特殊类型招生线上前1/3人数为34人，强基

一本上线216人以上；本科上线（纯文化课）782人。要确保二轮复习后，尖子

生有突破，明显提升目标一本人数。

二、强化认识

1、现状分析：在新高考的大背景下，每个学校都在摸索更科学的复习策略；

2022年高考考生75万人；我们的学情并不乐观；一轮复习并没有达到我们的理

想的目的。在这样的形势下，我们对二轮复习更要精研精做。

2、教学应秉承的理念：以学生问题为教学出发点，以问题情境为教学载体，

以专题训练为主线，以思维、能力提升为目标，以规范、细节为增分点。

3、二轮复习的原则：一要“专”，课堂要专，选题要专；二要“精”，选

题要“精”、点拨要“精”；三要“实”，发现问题要“实”，纠错要“实”。

4、二轮复习的两大任务：筑牢知识体系、提升考试能力。

由一轮的全面复习转入专题复习。根据考向、考情、学情，确定专题。通过

专题训练，筑牢知识体系；把握高考各种题型的特点和规律，掌握解题方法，形

成应试技巧和能力。

三、具体措施

（一）、以命制高质量的专题为抓手

二轮复习必须专题化，一至两节课解决一个考点。

1、依靠“一个核心”

即以备课组长为“核心”命制复习专题。备课组长是组织者，更是教学教研

的核心。

2、做好“两个专题”

（1）知识专题。以知识为中心确定专题，要依据《新课程标准》和《考试

说明》，问情于学生，了解学生需求，找准学生的知识盲点、薄弱点、能力欠缺

点，要能通过“知识专题”串起知识点，补上盲点、薄弱点，建立牢固的知识网

络。知识专题的优点是重构了知识体系，归纳了方法技巧，有利于中等生。但是

也存在不足，即题型缺乏分类研究，解题缺乏技能强化，不利于尖子生的针对

复习。

（2）题型专题。以考向为中心确定题型专题，要依托高考真题，包括对最

新题型和热点进行研讨，借此使学生掌握规律和方法，提升解题能力，形成应试

技巧。完成由基础知识复习向重难点提炼、由知识掌握向解题能力提升的转化。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

题型专题的优点是对高考题型进行分类研究，对解题技能进行强化提升，有利于

尖子生的培养。其缺点是没有系统地整合知识，总结突破，不利于中等生的提

升。

3、把握“三个层次”

命制、组合专题时特别要把握好三个层次的学生的需求，即，C9重点生、

一本生、临界生。知