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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

高三历史优秀教案5篇

高三历史优秀教案篇1

一教学目标

(一)知识与能力

了解新航路开辟的原因过程(迪亚士达伽马哥伦布麦哲伦的地理大发现)和影

响(包括欧洲的商业革命和价格革命对美洲和欧洲思想文化的影响等)。

(二)过程与方法

1.运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开辟的路线并绘制出各

航海家的航线和所到达的地区。

2.采用历史地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立分散走

向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命价格革命的原

理等。

(三)情感态度与价值观：

认识到开辟文明交往航线的看似偶然实则必然，不仅要认识开辟文明交往航线

之前世界的状态，了解开辟的原因和过程，也要认识开辟后世界的格局和变化，

养成联系地看待历史发展的能力，树立面向世界的眼光。

二重点和难点

重点：新航路的开辟及其影响。

难点：地理大发现使世界联结成一个整体。

三教学方法

(一)教师通过提问举例图片和实物的展示纪录片或书籍的介绍等方式来多角

度进行知识讲授。

(二)学生参与问题的回答，材料的阅读，课堂趣味测试小组讨论等多方式的对

知识进行学习和把握。

四教学过程

(一)导入新课

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

为纪念新航路的开辟，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口矗立了一个纪念碑。十

五十六世纪之交，西欧各国都想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，

终于开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西

方史学界在欧洲中心论的影响下，一般将这一过程称为“地理大发现”。地理大

发现改变了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世

界市场的开始形成准备了条件。新航路的开辟也是充满血腥事件的近代殖民地掠

夺和殖民地瓜分的开始。那么，新航路的开辟具体是怎样的.一个背景和过程，

又产生了哪些影响，带着这些问题，让我们进入今天的新课。

(二)新课讲授

1.新航路开辟的原因

(1)根本原因(经济原因)：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义

萌芽的出现。

(2)社会原因：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金白银，特别是《马可·波罗

行记》的流传，诱使人们到东方“寻金”。

(3)直接原因(商业危机)：引起商业危机的主要原因有二：一是意大利人和阿

拉伯商人居间垄断贸易，使欧洲获利甚少;二是15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其

控制传统商路，导致商路不通，引发商业危机。

(4)宗教原因：教会鼓励人们到东方传播天主教。

2.新航路开辟的条件

(1)主观条件：

①1415世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯

定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地

追求财富并实现个人价值;

②西班牙葡萄牙统治者的支持。葡萄牙和西班牙的君主希望通过海外探险获得

财富，以巩固并加强自己的统治。

(2)客观条件：

①欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创造了必要的条件;

②物质条件：包括海船物资和资金;