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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.如果要探究尺子长短和音高的关系,我们最好要用(??)。
A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以
2.流水的声音是由(??)。
A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的
3.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦(??)。
A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声
4.声音传到大脑的路径是(?)。
A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑
B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑
C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑
5.宇航员在月球上通话,帮助传播声音的是(??)。
A.空气?????B.地面?????C.无线电波
6.在弹奏吉他时,若想要使它发出的声音响一些,可以(??)。
A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点
7.描述声音高低的是(??)。
A.音高??????B.大声??????C.音量
8.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(??)。
A.音量?????B.音高?????C.音色
9.物体振动得越快,发出的声音(??)。
A.越高????B.越低????C.不变
10.一个人说话的声音“尖”,表明他说话的(??)。
A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听
二.填空题(共10题,共38分)
1.用不同的力度敲击同一个音叉,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。
2.音高是由物体的振动的(???)决定的,物体振动得动的越快音高越(???)。
3.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等,是靠(???)发出(???)的声音。
4.敲击不同水量的玻璃杯,水越少声音越(???),水越多声音越(???)。
5.我们的发声器官是(???)。
6.用不同的力量击打同一支音叉,轻轻击打时声音(???),重重击打时声音(???)。(选填“强”或“弱”)
7.在同样的碗里倒入不同量的水,用木棍轻轻敲击碗(敲击的力量相同),我们听到盛水少的碗发出的声音(???),盛水多的碗发出的声音(???)。(“高”或“低”)
8.图中的喇叭在“唱歌”,纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地(???)。
9.在月球上,由于没有(???),即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话。
10.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳、难听、(???)等。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音可以在气体、液体、固体中传播。(??)
2.用锤子敲石头的声音很刺耳。(??)
3.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同,人们几乎听声可以识物。(???)
4.当雨落入水中,水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。(??)
5.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。(??)
6.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。(??)
7.用相同的力敲击铝片琴,琴片越短,振动越慢,发出的声音越低。(??)
8.声音越强,鼓膜振动幅度越小。(??)
9.音叉被击打发声后,立即轻轻触及水槽内的水面,耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。(??)
10.声音能引起周围物质的振动。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
2.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
3.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
4.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
七.材料题(共1题,共5分)
1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。
八.综合题(共3题,共20分)
1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的,通过分析表中的数据,你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么?
我的发现:(???)
(2)用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子,水越满,听到的声音越(???)。
2.
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