分享北京的教学设计一等奖 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

分享北京的教学设计一等奖

1、分享北京的教学设计一等奖

北京的教案

一、教材分析

随着中华民族的日益繁荣，我们在世界的地位也越来越高，而北京无疑也聚焦了越来越多的眼神。古老的北京是一本厚厚的线装书。书里有周口店的北京猿人，有百年的帝王将相。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。现代的北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。

古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。

二、教学目标

1、认识13个生字，会写10个字。

2、真确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

三、教学重点

1、使学生体会到北京的新变化，并引发学生对北京兴趣。

2、识字写字

四、教学难点

体会现代气息浓郁的北京同样是座文化古都，拥有着丰富的文化内含。

五、教学准备

1、申奥宣传片（使学生可一见了然感受到北京的现代气息）

2、学生及老师搜集的关于北京的图片和资料

3、字卡、词卡

六、教学时间

2课时

第一课时

一、教学内容

利用语言文字感受北京的美丽和巨大变化，从而使学生热爱祖国首都，热爱祖国、同时会认13个字。

二、教学目标

1、会认13个生字，能结合资料及语言文字感受北京发生的`天翻地覆的变化。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有热爱祖国首都的意识和感情

三、教学重点

1、使学生在反复朗读中体会北京的变化，从而激发学生对祖国的热爱。

2、会认13个生字。

四、教学难点

能在朗读中产生对北京的热爱和向往之情，体会到北京的美丽和可爱。

五、教学准备

1、申奥录像片（展示现代北京的美丽），及描写北京的资料、图片。

2、识字卡

六、教学过程

（一）导入

同学们，每个国家都有自己的首都，这里是各国文化、政治、经济的中心，我们国家的首都在哪里呀？（北京）你们去过北京吗？相信没去过北京的同学也会从电视或报纸上见过北京。它给你留下了什么印象？（美丽，板书）齐读课文第一段。

（二）读词识字

1、谁认识这些生字，能说说是怎么记住的吗？

2、找同学领读

3、开火车读

4、全班读

（三）初步感知课文内容

1、这么美丽的北京，你一定迫不及待的想去看看吧！那就打开书46页，先自己去游览一番。（学生自由朗读）

2、那你都知道北京有哪些美丽的景物，它们有美在哪里？根据学生的回答，师介板书总结

古老名胜古迹

美丽｛建筑

现代｛绿化

交通

（1）其中，针对课文中介绍的天安门、广场、交通，讲同学们结合手中的资料及图片谈，并互相补充

（2）对北京的名胜古迹也请同学们例举，并以图片形式展示，以体会现代北京蕴含着丰富的文化内涵。

（3）针对课文中不理解的词语，师生共同解答。

（庄严、矗立、；绿树成荫、川流不息）

（三）指导朗读

1、在这篇课文中，你最喜欢哪一部分，去把它读一读。

2、每段通过竞争，选出读得最好得展示给全班。

3、全班一起朗读，读出北京的美丽，读出我们的自豪，读出热爱伟大祖国的语气。

（四）丰富知识

1、这节课你们学得很棒，那老师就奖励你们，带你们去欣赏北京的美景，但有个条件，你要认真看，看看北京有什么新变化，好吗？（播放申奥宣传片）

2、同学们介绍自己搜集的资料谈谈“北京的新变化”。

（五）结束

第二课时

一、教学内容

复习巩固生字、词语，学习书写生字。

二、教学目标

1、会写10个生字，能把字写得正确、端正、整洁。

2、培养良好的写字习惯。

三、教学重、难点

写字

四、教学准备

小黑板、字卡、词卡

五、教学过程

(一)朗读课文

(二)复习巩固生字、词语

1、出示生字卡，认读。

2、将课后“读读记记”中的词语读一读。

(三)学习写字

1、出示10个要写的