二年级数学下册有余数的除法解决问题教学反思新人教版.docVIP

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2025-01-10 发布于四川
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二年级数学下册有余数的除法解决问题教学反思新人教版.doc

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《有余数的除法解决问题》

本节课以学生发展为中心，引导学生发觉、探究、解决问题。老师成为学生发展的促进者，引导者与合作者。同时在教学中变更了学生的学习方式，采纳动手操作，主动探究，合作沟通的学习方式，培育学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]动口动脑的实力和合作精神。在教学中老师“讲”的少，学生“说”的和“做”的较多。我们知道真正的数学学习不仅是对于外部所授予的学问简洁接受，而是主体的主动建构。在教学中要求学生独立思索，激励学生联系生活实际创建性地解决问题，让学生把思索过程、结果说出来，这