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花城版小学音乐五年级下册五年级下册第14课第1课时《进行曲》《糖果仙子舞曲》(教案)--第1页
花城版音乐五年级下册第14节
《进行曲》《花仙子舞曲》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本节课充分利用了多媒体课件和网络学习资源，综合运用讲故事、启发引导
式等策略欣赏舞剧中著名的三首乐曲，引导学生自主、协作学习，不仅进一步激发了学生学习音乐的
兴趣，增强了学生欣赏世界名曲的自信心；思考问题的形式贯穿整个欣赏过程，加入了打击乐伴奏，
故事情节表演的环节，发挥了学生的想象力，思维潜能得到开发。在一系列的音乐活动中，给孩子提
供了发展个性的空间，让每个孩子在课堂上都能发挥他们的个性，表现他们自己的风格。积极引导他
们参与各项音乐活动，培养良好的合作意识和团队精神。学生互评、自评与师评贯穿于整个教学过程
之中。
教材分析：。《进行曲》G大调，四四拍，用回旋曲式写，有进行曲和双拍子舞曲特点。主题一由
小号、圆号、单簧管演奏，生动描绘孩子吹小喇叭昂首挺胸，神气十足的神态。主题二由小提琴演奏
活泼的曲调，大提琴、低音提琴拨奏，大管助奏，刻画孩子们追逐、顽皮形象。《糖果仙子舞曲》是
糖果仙子独舞的伴奏音乐，开始由弦乐拨奏四小节引子，钢片琴在提琴伴奏下走出虚幻的第一主题，
低音单簧管快速下行，低沉持续音与之相呼应对比。中提琴一串同音反复，由单簧管、大管、圆号呈
现第二主题，较抒情，后钢片琴一段华彩。钢片琴提高八度演奏，音色更明亮。
学情分析：欣赏课的基本任务是帮助学生了解和熟悉音乐语言，领会和感受音乐作品的内容，五年
级的学生已具备了一定的欣赏能力，而通过欣赏高品位、高水准的经典音乐作品，能使学生通过声音
获得情感体验，从而提高学生的认知、辨别能力，使之形成良好的情操，促进身心健康发展，努力提
高学生自身的素质。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题《进行曲》《花仙子舞曲》第一课时学科音乐年级五年级
1、知识与技能：欣赏《胡桃夹子组曲》中的《进行曲》、《糖果仙子舞曲》，参与音乐活
动：能了解音乐中的故事，哼唱乐曲的主题。
教学
2、过程与方法：通过了解音乐故事和对乐曲作简短描述，了解乐曲主题。
目标
3、情感态度与价值观：感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感；培养学生的
爱国之情，并体验团结合作的精神和丰富想象力。
花城版小学音乐五年级下册五年级下册第14课第1课时《进行曲》《糖果仙子舞曲》(教案)--第1页
花城版小学音乐五年级下册五年级下册第14课第1课时《进行曲》《糖果仙子舞曲》(教案)--第2页
重点乐曲的主题与音乐形象的表现
难点听辨不同乐器的音色特点
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课教师给学生讲《胡桃夹子》的故事学生认真听故事激发兴趣引入课
题
讲授新课1、欣赏《进行曲》全曲：教师播放视1、学生边欣赏边联系刚才1、对全曲有一个
《进行曲》频。老师讲的故事，脑海中勾画初步的印象。
出一个画面。
2、作者介绍：柴可夫斯基(1840-2、学生读屏幕上的文字，2、积累作曲家
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