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百学须先立志。——朱熹
八年级上册道德与法治
质
量
分
析
倘塘镇第二中学
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
2017年秋八年级道德与法治期末试卷质量分析
倘塘镇第二中学
一、试卷整体印象
本套试卷分三个大题,分别是:单项选择选择题(50
分),、问答题(26分)、资料分析题(24分)从题型、题
量、与内容要求上吻合新课程标准要求,紧扣教材,充
分表现道德与法治课程的综合性特点和感情教育、道德教
育、法制教育功能,试卷内容覆盖全面,难易适中,结构
合理,形式奇特,表现了新课程理念,有利于推进授课改
革。详尽表现在以下几方面:
1、从试卷内容上看,吻合新课标规定的知识点及目标
要求,立足学生实质,紧扣时代热点。试卷中好多题目都立
足于初中学生生活实质,如第3题中花销者被侵权;第8
题和12题子女与父亲母亲的交往;资料选择形式多样,有图片
(1、3、4)、漫画(15)、图表第16题,其余是文本形式;
无论是什么形式都能表现与时俱进,同时结合当下的时政热
点,法律知识,食品安全、公共教育等。
2、重视能力立意,兼顾基础知识。试题观察学生对基
础知识的掌握核理解,既紧扣教材要点,贴近学生生活实质,
又不照搬教材。如第5题学生交往的办理;第10题严重不良行
为的内容;19题四大保护的鉴识等。但更重视于观察
学生理论联系实质,分析、概括、综合的能力,如28题,
分析刘某走向犯罪的原因及怎样预防等。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
3、创立问题情境,发挥德育功能。试题中利用文字、
漫画、图片、故事等内容,创立情境,如26、27题的创立
连续的情境等。经过这些情境的创立,引导学生身临其境地
体验,从而作出正确的价值选择,实现感情、态度和价值观
教育,发挥学科德育功能。
4、开放试题形式,弘扬传统文化。试题形式别出心裁,
拥有开放性,如29让学生认识国家的发展,领悟国家对青少年
特别是农村留守少儿的关注,关怀,给学生创立能与社会,国
家一同健康成长的意念。为了青少年的健康成长,不但有家庭
保护,学校保护,还有司法保护和社会保护。接着30,31
题就表现了以上保护的详尽行动。
二、针对考生答题分析
1、考生的基本功有待提高,错别字现象、字迹模糊不
清现象、语言表达不畅达现象等仍旧存在。说明学生的基本
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