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[温州]浙江温州市非物质文化遗产保护中心招聘编外人员笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解.docxVIP

[温州]浙江温州市非物质文化遗产保护中心招聘编外人员笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解.docx

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[温州]浙江温州市非物质文化遗产保护中心招聘编外人员笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、神经病:神经系统(脑、脊髓中枢神经和周围神经)及其附属结构(脑膜、脑血管、肌肉等)的器质性和功能性的障碍。

根据以上定义,下面哪种疾病是神经病?()

A.神经衰弱

B.鼻炎

C.病毒性感冒

D.肝癌??

解析:参考答案:A

2、①从禽流感到猪链球菌的危害,重大事件的信息公开化,——了人民的知情权,这已成为当今生活的常态。

??②孟子是孔子学说的——,是继孔子之后最大的儒学大师。

??③各种数据显示,美国“发现号”航天飞机——状况不佳。

??依次填入横线处的词语最恰当的一组是??。

A.保证直系运作

B.保障嫡系运行

C.保护直传飞行

D.保证嫡传操作??

解析:参考答案:B

[解析]

??本题属词语填空题,主要考查考生的言语表达能力和理解能力

??[解题要点]

??理解文意,根据上下文,选择最合适的词语,注意相近意义词语之间的差别

??[答案与解析]

??“保护”、“保障”、“保证”的区别是“保护”指的是尽力照顾,使不受损害;“保障”指的是保护(生命、财产、权利等),使不受到侵犯和破坏;“保证”指的是担保,担保做到;知情权是一种权利,故句①填“保障”最合适。“嫡系”指的是一线相传的派系;“直系”指的是直接的血统关系或婚姻关系;故句②宜填“嫡系”。“运行”和“操作”的区别是“运行”的主语一般为物(机械、或系统等);“操作”的主语一般是人;故句③应是“航天飞机运行”。故选B。

3、宋某持三角刮刀抢劫王某财物,王某夺下宋某的三角刮刀,并将宋某推倒在水泥地上,宋某头部着地,当即昏迷。王某随后持三角刮刀将宋某杀死。关于王某行为的性质,

??下列哪一选项是正确的???

A.根据刑法,王某将抢劫犯杀死,属于正当防卫

B.王某的行为属于防卫过当

C.王某前面的行为是正当防卫,后面的行为是防卫过当

D.王某前面的行为是正当防卫,后面的行为是故意杀人??

解析:参考答案:D

[解析]本题考查正当防卫。根据《刑法》的规定和一般刑法理论,成立正当防卫必须具备以下五个条件:第一,必须是对不法侵害,才能实行正当防卫;第二,必须是对正在进行的不法侵害才能实行正当防卫;第三,必须是为了保卫国家利益、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利,才能实行正当防卫;第四,必须是针对不法侵害人实行正当防卫;第五,防卫不能明显超过必要限度造成重大损害。本题中,“宋某持三角刮刀抢劫王某财物”,严重威胁王某的人身安全和财产安全,“王某夺下宋某的三角刮刀,并将宋某推倒在水泥地上,宋某头部着地,当即昏迷”,这一系列行为都符合正当防卫的构成要件,属于正当防卫行为。在宋某昏倒后,王某“持三角刮刀将宋某杀死”,这一行为不属于防卫过当,属于故意杀人。成立防卫过当,必须是在正当防卫过程中“明显超过必要限度造成重大损害”,本题中,宋某已经昏迷,其不法侵害行为已经停止;在没有不法侵害的情况下,王某继续对宋某进行攻击,并将其杀死;这既不成立正当防卫,也不成立防卫过当,只能是故意杀人。故选D。

4、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(?)。

??①诸葛亮舌战群儒,引古论今,______。

??②一项由国际计算机安全协会所公布的结果显示,电子邮件跃升为计算机病毒最主要的传播______。

A.滔滔不绝媒体

B.侃侃而谈媒体

C.侃侃而谈媒介

D.滔滔不绝媒介??

解析:参考答案:C

[解析]滔滔不绝:形容话多,连续不断,没守没了;侃侃而谈:理直气壮,从容不迫的谈话。媒介:介绍或引导两方发生关系的人或事物;媒体:荷载文字、声音、数据等信息的介质,也指传送上述信息的丁具和手段。根据具体的语意和语境可以判断选C。

5、书写公文中的成文日期应使用??。

A.阿拉伯数字

B.汉字

C.汉字大写

D.汉字与阿拉伯数字皆可??

解析:参考答案:B

[解析]书写公文中的成文日期应使用汉字。

6、在“同”与“异”的关系上,人们习惯讲的是“求同存异”,应当说,在处理国与国乃至人与人的关系上,作这样的强调是对的。只有“求同存异”,才有互相合作与信赖的基础。不过,在学术研究上,倒是要反过来,像季羡林先生所说的,“求异存同”。因为,学术研究贵在出新,不宜陈陈相因,只是踏着前人的脚印走路,或按着别人的腔调吆喝,而是要有所发现,有所前进。这就要有“异”于前人和“异”于他人之处。否则,不过是雷同重复,谈不上有什么意义。

??这段文字意在说明:

A.对“同”“异”的取舍,应具体问题具体分析

B.学术研究贵在出新,应多点“求异”思维

C.“求同存异”是人们相互合作与信赖的基础

D.处理任何问题都面临着“同”与

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