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3—6岁幼儿语言能力发展评估表
序号
项目
方法
评分标准
1分
2分
3分
4分
5分
6分
1
倾
听
日
常
观
察
乐意听别人讲话，能听懂普通话。
在成人提醒下，能听老师同伴讲话。
能注意倾听别人讲话。
能区分普通话和方言的发音。
能耐心有礼貌地听别人讲话。
能辨别语调、声调。（语速快慢和语调高低）
2
表
达
日定
常期
观测
察查
能用简单的语言表达自己的请求和愿望，但常需用动作帮助表达意思。
会说完整句，发言较正确、清楚。
能口齿清楚地交谈、朗诵、复述故事。
会较连贯地讲述一段话（自己经历的事或看过的图片）。
能主动表达自己的意愿，在集体面前说话态度大方，语调自然。
会生动地朗诵与讲述，并喜欢表演自己熟悉的文学作品。
3
阅
读
定
期
观
察
对图书感兴趣，喜欢听成人讲述。
喜欢看图书，会一页一页翻看图书。
会边看边讲画面内容。
能看懂图书主要情节，会看书讲故事。
能想象画面美誉表现的情节、对话与内心活动。
会看图书的页码，看多幅连环图画时，注意图画间的顺序及关系。
序号
项目
方法
评分标准
1分
2分
3分
4分
5分
6分
4
数
概
念
日测
常
观
察查
会用一一对应的方法比较多少。
会点数5以内的实物，并说出总数。
会按物体的某一特征排出3~5个物体的序列。
会不受物体大小和排列的影响，形成10以内数的守恒概念。
理解6以内数的组成与加减运算。
会较熟练地编解10以内数的加减应用题。
5
形
体
测
查
认识圆形、正方形、三角形。
认识半圆形、椭圆形、长方形、梯形。
认识正方形、长方形、圆柱体、球体，会将圆形二等分、四等分。
6*
认
识
社
会
个小
别组
或谈
话
知道1~2种幼儿园成人的劳动。
知道经常接触的1~2种公共场所成人的劳动。
知道3~4种不常接触的不同职业人们的劳动。
知道几种职业的劳动与人们的关系。
了解三、四种常见社会现象的主要过程。
7*
认
识
自
然
个小
别组
或谈
话
知道三种动物的主要特征。
知道三种职务的主要特征。
知道一些简单的自然现象。
知道四季的主要特征。
知道几种常见事物的变化。
知道一些常见事物的关系和联系。
3——6岁幼儿科学发展评估表
序号
项目
方法
评分标准
1分
2分
3分
4分
5分
6分
8
音乐
音观
乐察
活及
动测
中查
喜欢音乐活动，能跟随伴奏唱简单歌曲。
会用动作和一、二种打击乐器表现简单曲调的节拍。
有在集体面前表演的愿望，会独立听好前奏、间奏演唱歌曲。
会用动作表现3/4拍乐曲的强弱关系。。
会欣赏不同性质的音乐作品，并会用相应的表情、动作表现。
在理解音乐作品的基础上，能有感情地演唱和创造性地表演。
9
绘画
绘观
画察
活及
动测
中查
喜欢绘画活动，能大胆地表现事物的明显特征。
会用色彩、线条表现出对事物的认识及自己的感受。
能大胆地围绕主题进行想象画，画面丰富。
10
美工
美观
工察
活及
动测
中查
会用搓（团圆、长条）、压的方法玩泥。
会较正确地使用剪刀，任意剪。
折纸活动中能对齐、压平。
撕贴作品画面较丰富、有想象力。
能根据材料的特点，创造性地进行小制作。
3——6岁幼儿艺术发展评估表
序号
项目
方法
评分标准
1分
2分
3分
4分
5分
6分
11
思
维
品
质
日情
常景
观观
察察
在成人引导下，愿意动脑筋想问题。
爱动脑筋，会积极发表意见，能想出一些别人想不到的办法。
积极思维，能从各方面想出较多办法，并能解决一些简单问题。
12
探
究
欲
望
日常观察
小组活动观察
对新奇事物感到好奇。
对感兴趣的事物有初步的探究欲望。
对周围事物变化感到好奇，喜欢问：“为什么？”
能积极参与小问号活动，并能努力寻找答案。
常提出“为什么”的问题，经常有尝试动作。
喜欢尝试，能用多种方法探索，并有所发现。
13
想
象
力
日定
常期
观测
察查
在承认鼓励下愿意动脑想象。
能根据实物想象（2个以上）
能根据实物想象（5个以上）
能根据符号想象。（2个以上）
能根据符号想象，比较丰富。（5个以上）
能创造性地抽象想象。
14
观
察
力
日测
常
观查
察
在承认提醒下会用感官观察，并说出一二个明显特征。
自己会用个别感官观察，并能说出主要特征。
能用部分感官比较细致地观察，说出某些细致特征。
会用比较观察的方法说出物体的异同。
能用某种感官观察说出事物的细致特征。
能经过观察和比较发现两种相似物体的各种细致差别。
3——6岁幼儿社会发展评估表
3——6岁幼儿健康发展（精细动作）评估表
序号
项目
类别
1分
2分
3分
4分
5分
6分
15
撕
标
准
会任意撕较薄的纸。
会按折纸痕5厘米长的纸条。
会撕下扎好针眼直径5厘米的圆形。
会按轮廓撕下较复杂的形状。
会折叠撕纸。
会按样子自测，撕
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