《安装工程计量与计价》课程教学大纲.doc

《安装工程计量与计价》教学大纲

课程编号英文名称：MeasurementandValuationofInstallationEngineering

学分：2

学时：总学时40学时，其中理论24学时，实践16学时

先修课程：土木工程制图与CAD基础、混凝土结构设计、工程估价

课程类别：专业方向课（工程造价方向）

授课对象：工程管理专业学生

教学单位：土木工程学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

本课程是根据工程造价方向人才培养的知识、能力要求而设置的一门专业方向课程，其直接为后续的毕业设计等提供必要的知识、能力。

本课程的教学内容包括六部分。分别为：给水排水工程图识图；给水排水工程计量与计价；电气工程图识图；电气工程计量与计价；暖通空调工程图识图；暖通空调工程计量与计价。

本课程拟达到如下3个目标：

课程目标1：通过本课程的学习，学生了解安装工程计量与计价在建筑工程项目管理中的作用和意义，形成空间想象和思维能力，具备识读常见安装工程图的能力，具备对简单安装工程图纸分割的能力，熟悉安装工程计量与计价的基本原理和方法。

课程目标2：能够对安装工程进行工程量清单列项与工程量计算，具备安装工程计量与计价的基本能力，运用市场经济规律和技术规律，合理确定相应安装工程的造价。

课程目标3：具备查阅标准图集及相关信息的能力，具备工程思维和系统分析思维，能够综合运用工程技术解决安装工程造价问题。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1.掌握工程项目全周期、全流程管理的基本方法和技术，了解影响工程项目投资、建设和运维的各种因素。

课程目标1

0.3

指标点11-1.掌握工程项目中涉及的管理与经济决策的方法，了解土木工程项目全寿命周期的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。

课程目标2

0.5

指标点11-2.能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。

课程目标3

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

（一）理论教学学时

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

给水排水工程图识图

基本要求：了解室内外给水排水工程图的图示特点，掌握施工图的图例和识图方法。

德育要求：环保意识，节约水资源。

4

讲授

课程目标1

2

给水排水工程计量与计价

基本要求：熟练依据设计资料、工程量计算规则、计价规范和合同进行给排水工程计量与计价，能够对计量成果文件进行资料分析、总结、整理各项造价指标，能根据工程量清单进行投标报价。

重、难点：给排水管道计量计价。

德育要求：细心、耐心的职业素养，工匠精神。

6

讲授

课程目标1、2、3

3

电气工程图识图

基本要求：了解电气工程图的基本概念，掌握电气照明工程图、建筑防雷与接地工程图和电气消防工程图的相关图例，能够熟练识图的方法。

重、难点：电气工程系统图识读。

德育要求：可持续发展，节电节能。

4

讲授

课程目标1

4

电气工程计量与计价

基本要求：熟练依据设计资料、工程量计算规则、计价规范和合同进行电气工程计量与计价，能够对计量成果文件进行资料分析、总结、整理各项造价指标，能根据工程量清单进行投标报价。

重、难点：电气工程管线计量

德育要求：细心、耐心的职业素养，工匠精神。

6

讲授

课程目标1、2、3

5

暖通空调工程图识图

基本要求：了解暖通空调工程图的图示特点，掌握施工图的图例和识图方法。

2

讲授

课程目标1

6

暖通空调工程计量与计价

基本要求：熟练依据设计资料、工程量计算规则、计价规范和合同进行暖通空调工程计量与计价，能够对计量成果文件进行资料分析、总结、整理各项造价指标，能根据工程量清单进行投标报价。

2

讲授

课程目标1、2、3

合计

24

（二）实践教学学时

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

给水排水工程计量

某给水排水工程施工图工程量清单编制并形成报价

6

综合

课程目标

1、2、3

2

给水排水工程计价

依据某给水排水工程工程量清单报价

2

综合

课程目标

1、2、3

3

电气工程计量

某电气工程施工图工程量清单编制

6

综合

课程目标

1、2、3

4

电气工程计价

依据某电气工程工程量清单报价

2

综合

课程目标

1、2、3

合计

16

四、课程教学方法

本课程教学方法以课堂集中讲授为主，辅以习题练习、实验和在线拓展学习。集中讲授时，主要采用多媒体课件（文字、图像）、板书等教学载体。习题练习时，主要采用课后常规性作业、随堂练习、课堂测验等教学方式，书面布置作业不少于5次。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核