2025年人教版小学四年级下册研课标说教材.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

人教版小学四年级下册研课标说教材

小学语文四年级下册说教材

各位老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册。我将从课

标、教材结构特点、教学建议（课件2）三个方面来解读。

（一）说课标：（课件3）课程标准分为学段目标和本册内容标准。

一、先看学段目标，（课件4）

下面我就新课标对第二学段的要求具体谈一谈。

1、识字与写字方面：要求学生认识2500个字，会写1800个字。2、

阅读能力上要求学生有感情地朗读，并学会默读。

3、习作主要培养学生乐于表达自己的真情实感，学会如何修改。

（课件6）1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷

字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说

话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己

的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具

体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

（二）说教材教材的结构特点我将从教材编写意图、教材内容结构和

知识与技能立体整合三个方面来介绍。

一、首先是本册书的编写意图（课件）

本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵

深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。根据课标提出的教

材要“避免繁琐，突出重点，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整

合性。主要体现在以下三个方面。

1、专题组元，整合教材

本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵

深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，大自然的启

示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境

的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。

2、安排“综合性学习”，体现新课程理念

3、加强导学功能，引导学生主动、积极地学习

为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，

引导学生主动思考，培养质疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理

解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读

的等等。

4、丰富课本内容，拓宽学习资源

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后

面还附有8篇选读课文，总共40篇。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

（课件11）教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待

人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故

事长廊。

（课件12）每个专题单元包括导语、课文、词语盘点和语文园地四

部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课

文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练

习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文

的学习要求。

为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读

读写写”“读读记记”两栏。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习

作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”

或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。