教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及完整答案【夺冠】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（??）

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

2.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

3.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

4.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

5.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

6.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

7.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

8.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（??）传来的。

A.水面?????B.客船?????C.空气

9.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

10.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

二.填空题(共10题，共34分)

1.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（???），重重击打时声音（???）。（选填“强”或“弱”）

2.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

3.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

4.耳由（???）、（???）、（???）三部分组成。

5.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

6.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

7.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（???）振动产生的。

8.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（???）等。

9.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

10.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

2.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（?）

3.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（?）

4.用锤子敲石头的声音很刺耳。（??）

5.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

6.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（??）

7.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（?）

8.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（?）

9.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（??）

10.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

2.为什么女生的音高比男生高？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

5.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触