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教师专业发展系列讲座之;大单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科课程核心素养，围绕某一主题或活动(大概念、大任务、大项目)，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。
;贰;叁;（一）整体把握，解读单元教材
;（二）提炼主题，确定单元目标
;倾听理性声音，学会责任担当;（二）提炼主题，确定单元目标
;（三）创设情境，设计课堂活动
;（三）创设情境，设计课堂活动
;群文联读;第一课时初读课文，整体感知，落实文言基础知识;一、检查预习：
1.了解《谏太宗十思疏》作者、背景及文学常识（测评书），对照课文注解，手中资料和工具书通读文意，过关文言
基础知识，疑难问题，做好标记。
2.完成测评书“字词通关·夯基础”。;第九课时学会证明自己的观点;一、检查预习：
1.阅读课本P153知识短文《如何论证》，了解论据类型
及其使用时的注意事项。
2.整理本单元四篇文言文的论据，小组讨论后完成表格。;二、学习任务：
学校每周星期一都会举行国旗下的讲话专题活动，下周
演讲主题是“责任与担当”，班级推荐你去演讲，要写一篇
演讲稿，想一想你演讲的观点是什么，你会选取哪些合适的
论据来支撑自己的观点，先独立思考再小组讨论。;（四）评价反馈，调整教学策略
;文言文学习评价量表;小结：;感谢聆听！
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